学前儿童道德意志的特点表现在()

学前儿童道德意志的特点不包括（)。

学前儿童同情心的水平差异主要表现在()等方面。

学前儿童道德认知的特点表现为()

一天下午，孩子们吃苹果。教师在观察中发现，先走到苹果盘前的孩子仔细地端详一番后，伸手拿走了其中的大苹果，只有几个不爱吃苹果的孩子拿了小的，等到最后几位小朋友去拿时，盘中只剩下的东西了几个小苹果。难道孩子们不懂得相互谦让，没有分享的意识？针对这一情况，教师向全班幼儿提出了一一个问题:“同在有两个苹果，一个大，一个小，那么你拿哪个呢？”令人惊讶的是孩子们异口同声地说:“我把大的、别人，把小的留给自己。”通过对本案例的理解，分析以下说法正确的是()

学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是( )。

学前儿童道德认知的特点表现为他律性、()、情绪性。

阐述学前儿童意志行动发展的特点。

阐述学前儿童意志行动发展的特点

阐述学前儿童意志行动发展的特点。