下列有关诊断性评价的说法错误的是()

A.诊断性评价的优点是简便、易行、较客观、易服人;缺点是具有事后检验性质，对评价对象本身的改进和完善无能为力。

B.诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定，又称为“事先的评价”。

C.诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题，为制定教育计划或解决问题作充分准备。

D.诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价。

A.诊断性评价是“事后的评价”。

B.诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。

C.诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题，为制定教育计划或解决问题作充分准备。

D.诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价。

A.预防性控制属于事前控制

B.发现性控制属于事后控制

C.评价预防性控制要比评价发现性控制更容易

D.测试发现性控制要比测试预防性控制更有效

A.可行性研究报告可以作为确定建设项目的需要

B.可行性研究报告可以作为向银行贷款的依据

C.可行性研究报告可以作为招标投标的依据

D.可行性研究报告可以作为项目后评价的依据

A.第一步确定是否为脑卒中？排除非血管性疾病

B.第一步：应该采用神经功能评价量表评估神经功能缺损程度

C.第二步：是否为缺血性脑卒中？进行脑CT/MRI检查排除出血性脑卒中

D.第三步：卒中严重程度？采用神经功能评价量表评估神经功能缺损程度

E.第四步：能否进行溶栓治疗？是否进行血管内机械取栓治疗

关于三相波的临床诊断意义，下列说法错误的是()。

A、三相波的产生可能与机体内部的代谢紊乱有关

B、少数情况下，三相波也可见于非代谢性脑病患者

C、只可见于代谢性脑病患者

D、往往提示预后不良

E、多数双侧同步广泛出现

A.是一种在教学过程开始之前对学生已有准备状况所作的粗略评估

B.它仅限于查明、辨识学生学习方面存在的各种困难或障碍

C.其根本目的在于摸清学生已有的基础、准备状况

D.其最终的目的是为了方便教师对学生进行因材施教

A.仔细询问病史，抓住重点信息辨治

B.中医治疗，药到病除

C.辨病与辨证相结合

D.良好沟通，合理的检查非常必要

E.诊断性或经验性治疗，注意随访

有关血尿的鉴别诊断中，下列说法哪项是错误的

A、肾小球源性血尿的尿红细胞分布曲线呈非对称性曲线

B、非肾小球源性血尿的尿红细胞分布曲线呈对称性曲线

C、尿中只要发现变形红细胞多提示肾小球源性血尿

D、血尿患者伴大量蛋白尿或管型尿多提示肾小球源性血尿

E、红细胞受压受损造成

A、临床表现为假膜性肠炎和腹泻

B、可由艰难梭菌引起

C、与应用抗菌药物有关

D、大便涂片有菌群失调或培养出有意义的优势菌群

E、与使用免疫抑制剂有关