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韦纳的动机归因理论认为，学生在解释自己的成功和失败时通常会归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因，并且通过逻辑分析确定了三个动机的原因纬度，即

A.部位

B.效果

C.稳定性

D.控制性

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更多“韦纳的动机归因理论认为，学生在解释自己的成功和失败时通常会归于能力、努力、任务难度和运气”相关的问题

第1题

归因是指人们对自己或他人的活动及其结果以及其它社会实践的原因做出的解释或推论。对动机的归因理论进行过研究的有（)。

A.阿特金森

B.麦克里兰

C.韦纳

D.海德

E.班杜

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第2题

韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论（self－worththeory)

韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论(self-worththeory)重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。()

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第3题

五、论述题（30分）结合韦纳的成败归因理论，论述导致学生在体育活动中产生习得性无助感的原因及克服习得性无助感的方法。

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第4题

论述题1：结合韦纳的成败归因理论，论述导致学生在体育活动中产生习得性无助感的原因及克服习得性无助感的方法。

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第5题

韦纳的归因理论认为，人们对成功和失败的解释并不会对以后的行为产生影响。

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第6题

韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题（）

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第7题

韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论（self-worththeory）重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题（）

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第8题

韦纳的归因理论认为，人们对成功和失败的解释并不会对以后的行为产生影响

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第9题

()的归因理论认为，能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的4种主要原因。

A.海德

B.韦纳

C.马斯洛

D.阿特金森

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第10题

小王同学认为自己考试成绩不好是因为试题太难了。根据韦纳的归因理论，这属于

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