只要有健全的大脑和言语器官，儿童就能说话了。（)

A.Y.是

B.N.否

A.健全的大脑

B.健全的言语器官

C.成人的言语示范

D.良好的生活环境

E.良好的身体素质

A.多发病于15岁以上的儿童

B.在某些需要言语交流的场合持久地“拒绝”说话，而在其他场合言语正常

C.语言理解能力和言语表达能力肯定受损

D.言语器官和智力发展肯定有问题

"失语症"是指

A、已经会讲话的儿童，因耳聋等又失去言语功能

B、言语器官的肌肉活动障碍造成发声困难

C、对言语的组成、表达及理解有障碍的病态

D、由大脑病变引起的言语功能障碍

E、以上都不是

A.语言发育离不开听觉器官、发音器官和大脑功能的完善

B.1岁以前的儿童不能理解成人的语言

C.2岁以后的儿童才会说话

D.正常儿童语言发育经过发音、理解和表述三方面

E.4～6岁是儿童口语发育的关键期

人脑是心理的器官，只要有大脑就会有心理现象产生。()

A.4岁前儿童的言语主要是情境言语。单词句和电报句都不能离开具体情境

B.3〜4岁幼儿的言语没有情境性。他们在说话中运用许多不连贯的、没头没尾的短句，并且辅以各种手势和面部表情

C.4、5岁幼儿说话常常是断断续续的，不能说明事物现象、行为动作之间的联系，只能说出一些片段

D.6、7岁儿童已能完整地、连贯地说话，开始从叙述外部联系发展到叙述内部联系。随着年龄增长，情境言语的比重逐渐下降，连贯性言语的比重逐渐上升

A.在社区中，儿童可以感受到更多的人文环境所带来的信息，与更多的人进行言语交流，形成最初的个体与群体的概念

B.在入幼儿园之前就教孩子识字、吟诗，使儿童机械识记

C.儿童语言的发展还赖于一个健全的大脑

D.去探索、去操作他所看到的东西，这对语言的发展有很大的帮助。