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德国心理学家杜克设计的墙壁蜡烛实验表明了（)对问题解决的影响。

A.功能固着

B.迁移

C.知识经验

D.定势

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第1题

德国心理学家杜克设计的墙壁蜡烛试验表明了()对问题解决的影响。

A.迁移

B.功能固着

C.知识经验

D.定势

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第2题

德国心理学家艾宾浩斯，以他制作的无意义音节表为知识材料，最早对记忆进行了实验研究，并发现了保持和遗忘的规律（）

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第3题

一位德国儿童心理学家在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于（)

A.横断设计

B.纵向设计

C.纵向序列设计

D.聚合交叉设计

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第4题

美国心理学家罗斯彻1994年8月宣布了她的一项实验发现：“把19名上音乐课的学前儿童与14名不上音乐课的同班儿童进行实验比较，8个月后，上音乐课的儿童的空间智商有46%的提高，而不上音乐课的儿童仅有6%的改善”。问：(1)这一实验表明了什么?(2)试结合有关艺术教育的理论，说明加强艺术教育的重要性。

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第5题

心理学家梅尔的“（）”是说明功能固着的一个典型实验。

A.双绳问题

B.蜡烛问题

C.砖块用途

D.九点连线

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第6题

心理学家梅尔的“”是说明功能固着的一个典型实验

A.双绳问题

B.蜡烛问题

C.砖块用途

D.九点连线

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第7题

13、心理学家梅尔的“（）”是说明功能固着的一个典型实验。

A.双绳问题

B.蜡烛问题

C.砖块用途

D.九点连线

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第8题

美国心理学家班杜拉的母爱剥夺实验说明了母爱对于儿童的不可替代性。（)

美国心理学家班杜拉的母爱剥夺实验说明了母爱对于儿童的不可替代性。()

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第9题

德国心理学家冯特根据黑猩猩摘取香蕉的实验，提出了顿悟说。（)

德国心理学家冯特根据黑猩猩摘取香蕉的实验，提出了顿悟说。()

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第10题

著名心理学家津巴多（PhilipGeorgeZimbardo)的斯坦福监狱实验说明了______效应。

A.登门槛

B.路西法

C.从众

D.社会懈怠

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