幼儿美术教育采用的综合法的特征包括（)。

A.灌输法

B.园丁法

C.对话法

D.综合法

A.强调环境对形成艺术能力的重要性，认为教师的质量和课程的设置在艺术学习中起着关键作用

B.强调概念的作用大于媒介（包括工具）

C.只强调过程（探索、创造、求新的过程），不强调作品（结果）

D.认为艺术教育对儿童的整个身心发展有独特作用，是不可缺少的部分，应该找出艺术教育与其他教育不同之处

A.幼儿美术教育是满足幼儿审美情感需要的情感教育

B.幼儿美术教育是以培养幼儿审美创造能力为核心的一种创造性教育

C.幼儿美术教育有利于培养幼儿的健全人格

D.幼儿美术教育是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育

A.低控制原则

B.发展性和兴趣性原则

C.因材施教原则

D.创造性和实践性原则

A.奥地利

B.美国

C.日本

D.前苏联

A.对幼儿美术活动过程评价

B.对幼儿美术作品的评价

C.幼儿美术能力发展状况的评价

D.对美术活动的评价

A.在培养目标方面，把美术教育等同于技艺教育

B. 在培养目标方面，把美术作为实施德育、智育的手段

C.在教育内容方面，强调对自然的模仿和再现

D. 在教学方法方面，灌输法仍然被大量使用

A.情感熏陶法

B.游戏练习法

C.示范与范例法

D.观察分析法