教育测量是在一定价值观指导下，以评价主体的需要和目标位标准来评判某些属性或现象的价值。（)

教育评价是在一定价值观指导下，以评价主体的需要和目标为标准来评判某些属性或现象的价值。()

A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程

B.教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异

C.教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素

D.教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观，重视评价者对问题的分析与评断，是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断

A.以国家统一制定的验证标准、材料验证规范和验证测试规范为依据

B.以具有一定创新性环境技术为对象

C.以科学、可靠的技术测试数据与信息为基础

D.以政府指导下的第三方机构为主体

E.以定性评价为主，定量评价为辅