支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和是()。

A.传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动

B.管教幼儿、督促幼儿学习的活动

C.监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动

D.支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动

A.一日活动计划

B.学期工作计划

C.一周工作计划

D.年度工作计划

A.提醒幼儿尽早进入学习状态

B.与家长交流，沟通情感

C.检查幼儿的身心状况

D.督促幼儿完成家庭作业

A.提醒幼儿尽早进人学习状态

B.与家长交流，沟通情感

C.检查幼儿的身心状况

D.督促幼儿完成家庭作业

A.检查孩子的身心状况

B.提醒幼儿尽早进入学习状态

C.与家长交流，沟通情感

D.督促孩子完成家庭作业

A.提醒幼儿尽早进入学习状态

B.与家长交流，沟通情感

C.检查孩子的身心状况

D.督促孩子完成家庭作业

A.检查孩子的身心状况

B.提醒幼儿尽早进入学习状态

C.与家长交流，沟通情感

D.督促孩子完成家庭作业

A.检查孩子的身心状况

B.提醒幼儿尽早进入学习状态

C.与家长交流，沟通情感

D.督促孩子完成家庭作业

A.结合儿童身心发展水平和兴趣需要，制订保育和教育计划，科学组织实施保育与教育活动

B.创设健康的环境提供丰富的玩教具运用游戏的形式开展儿童健康教育活动提供完善的卫生保健没施，满足儿童早期发展的需求

C.合理安排幼儿的一日生活作息，做到三结合一交替深入发掘”一日生活皆课程"的教育内涵，注重在一日生活中培养儿童健康的生活、卫生、行为习惯

D.与家长保持经常联系，了解儿童家庭教养环境，商讨有针对性的保育与教育措施，相互配合、共同完成教养任务