题目
第6题
A.教师在课上不放过任何一个语义、词语的毛病,指出学生语言的问题,让学生感受到祖国语言文字的精妙,学习规范地使用语言文字
B.将互相呼唤着改为呼朋唤友更加生动有趣
C.教师将学生习作中的每一个小错误都指点出来,严重伤害了学生的自信心
D.教师最后一句评价说没有文化的人说的话,符合人物的身份,说明了写作的过程中在选择用语和语气时要充分考虑到人物的身份和地位
第7题
A、合法性原则
B、合理性原则
C、民主性原则
D、教育性原则
第10题
A.东华英语培训学校的学生也有没考过四六级的
B.除了东华英语培训学校,上述六名学生还在其他英语培训学校进行了学习
C.东华英语培训学校的教师并非都是大学里的英语教师或博士
D.即使没有东华英语培训学校的帮助,上述六人也能以高分一次通过四六级考试
第11题
A.王老师:“小张同学你说的很对,诸葛亮的谋略给大家留下了深刻的印象。”
B.特级教师窦桂梅在执教《珍珠鸟》一课时:“我决不掀开叶片往里看......”;“我不管它......”;“我不动声色地写......”这一个个“不”,可以用这里的一个成语概括—
C.特级教师薛法根在执教《爱如茉莉》一课时,学生认为课文结尾用了两次“爱如茉莉”是因为一次是爸爸的茉莉,一次是妈妈的茉莉,薛老师提问:“是双方的所以他用两次?如果我爱爸爸妈妈还有第三次,那就应该写“爱如茉莉,爱如茉莉,爱如茉莉”对吗?”
D.特级教师黄爱华在执教《百分数》一课时提问:“你能通过百分数联想到千分数,很对!那么千分号又长得什么模样呢?我们全班同学一起来设计一个千分号,好不好?”
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