有甲乙丙丁四位同学在课堂上针对诋毁商誉行为发表各自的王张，根据我国《反不正当竞争法》和相关法

和相关法律的规定，你认为下列哪一位同学的表述是正确的？

A．甲同学认为：“经营者对其他竞争者进行诋毁，其主观心态既可以是故意，也可以是过失”

B．乙同学认为：“经营者通过新闻发布会形式发布影响其他同业经营者商誉的信息，只要该信息是真实的，不构成诋毁行为”

C．丙同学认为：“新闻单位被经营者唆使对其他经营者从事诋毁商誉行为的，可与经营者构成共同的不正当竞争行为”

D．丁同学认为：“诋毁行为只能是针对市场上某一特定竞争对手实施的”

A.强化法

B.系统脱敏法

C.消退法

D.惩罚法

A.消退法

B.强化法

C.脱敏法

D.惩罚法

A.家庭支持

B.家庭行为学习

C.家庭心理辅导

D.家庭情绪管理

案例一：

案主小夏活泼好动、倔强固执、爱面子，对体育有很强烈的兴趣。他上课喜欢做其他事，自认为是班上的“大哥大”，不容老师在别人面前纠正其行为。他曾经在课堂上帮同学抄写作业，被老师发现后顶撞老师。有一次，小夏基于江湖义气，为替好友“打抱不平”而殴打了老师。

问题：

（1）．请结合案例说明学校社会工作的主要功能有哪些？

（2）．针对小夏的情况，学校社会工作者可以采取哪些辅导策略？

个个都很牛，谁对他们提出意见，他们不仅不听，而且态度不友好。如果你是他们的班主任，针对此情况，以下做法合理的是（）

A、利用正式群体成员间的感情基础，增强班集体的凝聚力

B、利用非正式群体成员间畅通的信息渠道，了解学生的思想动态等信息

C、设法离散他们，杜绝班级形成小圈子

D、对“四大金刚”严加管教，必要时候可以更换班干部或课代表人选

A.1

B.2

C.3

D.4

学在黑板上画出不同的圆形，由老师按画公鸡的要素依次体在这四个不同图形上分部添加几笔，画出了四只栩栩如生的公鸡。这使同学们精神为之一振，都想一试身手。于是，老师让全体学生在纸上动手画公鸡。在观察学生画的过程中，老师没有批评任何一个学生画的不像，而是不时对学生进行指导。之后，老师要求学生剪下画好的公鸡，贴在一张画有养鸡场的铅笔画板上构成了一幅具有千姿百态公鸡的漂亮作品。最后，老师别具 匠心的铅笔和纸笔做成了立体鸡，并在鸡背上开个洞，让学生把剪下的碎纸片揉成颗粒作为 饲料喂鸡，教室很快干净了。 请分析案例中的胡老师在教学中体现出的教室角色。

A.网络时代，学生知道的或许教师不知道，师和生的角色不是绝对的

B.该教师采用了自读、默读、范读、齐读，学生的主体性得到充分体现

C.课堂上不同地区冬春天树木落叶的争论，说明新课改倡导的三级课程体系确有必要

D.乙同学对瑞雪兆丰年的探究，说明他的求异思维能力比较强

E.教师在教学中应该是一个裁判，否则学生无所适从

A.正确，教育有教育教学权

B.正确，教师有恰当批评教育学生的权利

C.错误，教师不得体罚或变相体罚学生

D.错误，侵犯了学生的受教育权