注意缺陷多动障碍的评定中，感觉统合训练是指A.对家长和教师进行培训及咨询B.训练中奖励合适行为，

常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是

A.感觉统合核对表

B.Peabody运动发育量表

C.韦克斯勒儿童智力量表

D.儿童孤独症评定量表（CARS）

E.孤独症儿童行为检查量表（ABC）

关于注意缺陷多动障碍康复治疗的描述正确的是

A、关节松动术

B、等速训练

C、感觉统合训练

D、功能性电刺激

E、PNF方法

对注意缺陷多动障碍患儿的量表评定下列说法不正确的是

A、瑞文测试

B、感觉统合核对表

C、Achenbach儿童行为量表

D、FIM量表

E、希内智测法

注意缺陷多动障碍的康复，不包括

A、认知训练

B、言语治疗

C、感觉统合训练

D、疏泄和行为矫正疗法

E、为父母和教师提供咨询

A.瑞文测试

B.感觉统合核对表

C.chenbach 儿童行为量表

D.IM量表

E.希内智测法

注意缺陷多动障碍的评定中，认知训练是指

A.对家长和教师进行培训及咨询

B.训练中奖励合适行为，漠视不合适行为

C.训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力

D.让患儿将对人对事的不满和意见讲出来，共同分析，肯定正确者，纠正错误，使其心情舒畅，能配合治疗

E.使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理，并正确应答，从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练

注意缺陷多动障碍的评定中，行为矫正疗法是指

A.对家长和教师进行培训及咨询

B.训练中奖励合适行为，漠视不合适行为

C.训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力

D.让患儿将对人对事的不满和意见讲出来，共同分析，肯定正确者，纠正错误，使其心情舒畅，能配合治疗

E.使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理，并正确应答，从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练

A.改善感觉统合能力

B.行为问题的作业治疗

C.游戏治疗

D.以上都是

A.注意缺陷多动障碍

B.学习困难

C.情绪障碍

D.学校恐惧症

E.儿童癔症

就诊。家长诉其除睡眠时间，几乎无安静的时刻。诊疗期间发现患儿坐位时手脚不停地扭动，烦躁不安，讲话时心不在焉，常在问题尚未问完时就抢着回答诊断所需进一步的检查不包括A、肌力检查

B、智能测试

C、语言功能

D、视力、听力情况

E、协调和共济运动

进一步的神经系统及精神状况检查发现患儿除存在轻微共济运动障碍外，余均正常，最可能的诊断是A、儿童孤独症

B、精神发育迟缓

C、正常儿童的多动

D、儿童精神分裂症

E、注意缺陷多动障碍

对该患儿进行的训练，不恰当的是A、认知训练

B、疏泄疗法

C、结构化教育

D、行为矫正疗法

E、感觉统合训练

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！