注意缺陷多动障碍的评定中，认知训练是指A.对家长和教师进行培训及咨询B.训练中奖励合适行为，漠视

注意缺陷多动障碍的评定中，感觉统合训练是指

A.对家长和教师进行培训及咨询

B.训练中奖励合适行为，漠视不合适行为

C.训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力

D.让患儿将对人对事的不满和意见讲出来，共同分析，肯定正确者，纠正错误，使其心情舒畅，能配合治疗

E.使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理，并正确应答，从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练

注意缺陷多动障碍的评定中，行为矫正疗法是指

A.对家长和教师进行培训及咨询

B.训练中奖励合适行为，漠视不合适行为

C.训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力

D.让患儿将对人对事的不满和意见讲出来，共同分析，肯定正确者，纠正错误，使其心情舒畅，能配合治疗

E.使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理，并正确应答，从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练

A.综合治疗

B.药物治疗

C.心理治疗

D.行为认知治疗

E.教育训练

不是注意缺陷多动障碍康复治疗的项目是

A．药物疗法

B．行为矫正疗法

C．ADL训练

D．认知训练

E．疏泄疗法

A、药物疗法

B、行为矫正疗法

C、ADL训练

D、认知训练

E、疏泄疗法

注意缺陷多动障碍的康复，不包括

A、认知训练

B、言语治疗

C、感觉统合训练

D、疏泄和行为矫正疗法

E、为父母和教师提供咨询

注意缺陷多动障碍的康复治疗不包括

A、行为矫正疗法

B、认知训练

C、神经发育学疗法

D、疏泄疗法

E、特殊教育项目

A.神经发育学疗法

B.认知训练

C.行为矫正疗法

D.特殊教育项目

E.疏泄疗法

述图片，顺序从局部到整体，从简单到复杂，若其将图片所有内容都提到，由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之间的关系则予以适时奖励，该治疗方法结合了

A、结构化教育和疏泄疗法

B、认知训练和结构化教育

C、认知训练和行为矫正疗法

D、行为矫止疗法和结构化教育

E、结构化教育和应用行为分析疗法

A.神经生理检测

B.注意变化检测

C.行为评定

D.抽血检验