洋洋是一个积极向上的同学，闲暇时间经常在图书馆里读书。在书的海洋里遨游，令他每天都精神饱满，感觉生活到处充满了阳光。洋洋的事例告诉我们（）

一个人在家。因为没有人看管，洋洋回到家中，通常都是先看电视，或是玩网络游戏，直到很晚才开始写作业，总是玩够了才肯睡觉。洋洋的老师向家长反映，近期洋洋总是不能按时完成作业，而且上课时不能集中注意力，还经常在课堂上睡觉。洋洋的父母得知这些情况后很着急，他们也知道总是让洋洋一个人待在家中，会使他不能合理地安排自己的时间，从而影响学习，而且也存在着安全隐患。他们很不放心，但又没有其他的办法。

【问题】

假设你所在的社区有很多与洋洋有相同问题的孩子，请为他们设计一份服务方案。

由于一些必要的接触，与同桌间话说的就会多一些，同桌是个男生，个子高挑，很有气质。时间一长，同学们就用异样的目光看着这两名同学，说他们关系不一般。很快，老师也听到了一些所谓的“消息”。但洋洋和她的同桌的确是很正常的交往，用洋洋自己的话说：“不就一个同桌吗？我也没把他看出是与其他同学不同的人啊。”后来，老师把他们的座位调开了，洋洋很纳闷，异性之间到底如何交往呢？

A.音频文件

B.视频文件

C.图片文件

D.文本文件

A.直接买，同学推荐的一定不错

B.询问微商他的东西是否为专柜正品

C.等同学核实这个微商的真实信息再做决定

A.刘溪溪(苏州市职业大学)

B.王红(河南中医药大学)

C.潘洋洋(石河子大学)

D.舒宇轩(中国药科大学)

A.升华

B.代偿

C.退行

D.转移

A.A.补偿

B.B.退行

C.C.转移

D.D.升华

A.看到了幼儿需要时间去成熟和发展的特点

B.看到了每个幼儿身心发展的稳定性

C.看到了幼儿身上巨大的发展潜能

D.看到了每个幼儿身心发展的可塑性

A.升华

B.补偿

C.退行

D.转移

A.升华

B.补偿

C.退行

D.转移