第⑧段画线句运用了（）修辞方法

A.第②段画线句，运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了水杉的历史悠久

B.第③段画线句，运用了作诠释的说明方法，说明水杉的外形特征

C.第④段画线句，运用了列数字的说明方法，准确地说明了水杉种鳞、种子的数量

D.第⑥段画线句，运用了摹状貌的说明方法，形象具体地说明了水杉的外在特征

A.比喻

B.排比

C.拟人

A.第②句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景

B.第③句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点

C.第⑤句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感

D.第⑥句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点

A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美

B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满了顽强的生命力

C.作者运用了比喻、排比、夸张的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美

D.作者运用了比喻、排比、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满了顽强的生命力

A.第①句运用了比喻修辞，把落红比作红雪，写出了落红在东风吹拂下的铺天盖地的磅礴气势

B.第②句运用了引用、比喻修辞，生动形象地写出了落红红得面积大、颜色深

C.第③句只运用了拟人修辞，赋予秋风以人的形象，写出了秋风吹起落红的景象

D.第④句运用了拟人修辞，写出了红叶在风中飘扬的磅礴美

A.加括号句属于人物的肖像描写，运用了比喻的修辞方法

B.生动地写出了补鞋的老人饱经风霜、身有残疾，表现了作者对补鞋的老人的同情

C.为下文小伙子帮助补鞋的老人作铺垫

D.补鞋的老人不敢要高价，怕大家不来他这里修鞋，所以修补一双鞋只收两元钱

A.第①句运用拟人的修辞方法，借溪流的宣告显示了它勇往直前的坚定决心

B.第②句运用拟人的修辞方法，以艰辛的步伐强调了前进路途中的坎坷不平

C.第③句运用比喻的修辞方法，描摹了溪流汹涌流淌时喧闹的声音和温柔的姿态

D.第③句运用排比的修辞方法，展现了溪流历经种种磨难依然自信、乐观、富有神韵的精神

A.运用了句子排比

B.运用了句法成分排比

C.注意整句和散句结合

D.运用了对偶辞格

E.力求韵脚和谐

F.运用了对比辞格

A.第一段运用了正反论证的方法论证中心论点

B.第一段文字主要侧重于讲道理，第二段文字则侧重于列举事例

C.本文中最能概括全篇主旨的句子是鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也

D.本段中运用了比喻、对比、排比的修辞方法，赞扬了舍生取义的精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们。起到了突出中心论点的作用

A.比喻

B.排比

C.拟人

A.8 ； 对比

B.7 ；排比