题目
A.①②③
B.①③②
C.②①③
第1题
王老师:幼儿园要求我们在组织日活动时,要把握教育机会,促进幼儿智力的发展。可是我认为生活活动只要能保证幼儿在园天的生活顺利进行就可以了,其他的事应该由组织教育活动的老师负责。我现在更烦恼的是,该怎么保证幼儿园的生活循环能够按照生活常规表顺利进行,因为总有一些孩子会出现特殊情况,这让我没有办法保持孩子们步调一致。比如上周一中午11:30走进教室,我发现四组孩子的饭还没吃完,而且饭粒掉的一桌都是。无奈之下,我只好把他们当托班的孩子样喂起了饭,苦口婆心地劝说与鼓励,但这种情况还是没有变,每天11:50还会有几个孩子没吃光。还有,在组织幼儿洗手、如质吃点心进餐等环节时,邱些在吃来就无所事事的孩子或青是在等待如厕、洗手或已经洗好手、如厕亮毕的孩子,他们在等待的时候,总是会打打闹间,根本没法让他们保持安静,而且经常会有三三两两的幼儿告状,说“老师,xx打我!“老师,x在跑来跑去!“老师,xx拿了我的东西!
张老师:我现在正在尝试制定小班幼儿的日常生活制度,刘老师是负责大班的,我将她的生活制度章来作为参考了,只是不知道小班动儿的生活制质和大班幼儿的生活制度有什么区别?
你认为上述情摘中的王老师和张名师面临的问题是什么?解决问题的关键是什么?请站合本津内容为两位老师设出建议。
第2题
请从学前儿童家庭教育方法的角度分析以下案例:打从毛毛一两岁起,爸爸妈妈就经常找话题称赞女儿毛毛“数学很棒”。比如,有意让毛毛去取物:“毛毛,请你去小房间拿3个桔子来我们一起吃好吗?我们毛毛很能干的呵!”于是她就去了,一开始孩子没有数字概念,随便拿几个,拿的次数多了,偶尔刚好拿对了父母要求的数字,于是爸爸妈妈对这次的称赞就改成“我们毛毛数学很棒啊,连“X”这样的数字都数得出来了!了不起的小孩呵”,爸爸妈妈如此这般经常性“数学称赞”的良苦用心,是想让孩子在将来的数学学习中有自信心。
第3题
B.“既无叔伯,终鲜兄弟。门衰祚薄,晚有儿息。”翻译:我既无叔叔伯伯,也少有兄弟。家门衰微福薄,很晚才有子孙。“但以刘日薄西山,气息奄奄,人命微浅,朝不虑夕。”翻译:但是祖母刘氏已是迫近西山的太阳,呼吸已很短促,人已活不长了,早上虽然活着,保不住晚上就会怎样
C.“乌鸟私情,愿乞终养。”翻译:乌鸦尚有私情,我也企望为祖母养老送终
第4题
B.大人示范,指着一张图片的小娃娃说“小娃娃真好看”,然后告诉孩子“我要用一个新词替换掉‘好看’这个词”,并说给孩子听“小娃娃真漂亮”,出示另外一张卡片,也让孩子用新词来说一句话,孩子能够顺利地完成这个任务,即为通过
C.大人速度缓慢、口齿清楚地说出几个三位数“4—8—3、7—0—3、6—9—2”,让孩子重复大人说过的数。如果孩子每3次能说对1次,即为通过
D.带孩子去一趟公园或小的超市,回来后启发孩子讲一讲“我们去哪儿了,干什么去了”,孩子不用提示就能用自己的语言讲述这次简单的经历,即为通过
E.在日常家务活动情景中,孩子是否表现出过有目的地问这问那的行为,如果孩子自主地出现过以上的行为,即为通过
第6题
A.火车票,飞机票,登机牌。 机票和火车票的条形码或者二维码含有乘客的个人信息,包括身份证号等,有被人利用高科技窃取个人信息的可能。
B.护照,家门钥匙,车牌。 含有私人信息的照片会透露你特定时间所处的特定位置,也会透露你的生活圈范围。
C.位置。 如果发布带有位置信息的图片,将会暴露真实的个人信息,使坏人的作案成功率大幅上升。
D.孩子照片及姓名。 爱晒孩子照片的父母们,不妨限制一个分享的范围,以分组的形式分享给亲人看。
E.家中老人照片。 家中老人的照片,会让坏人更容易把他们认出来。如果有人突然对老人说出他孙子的姓名,再附加任何一条谎言,都能轻易让老人掏出半辈子积蓄。
第7题
A.提高学习强度,压缩学习时间
B.给到充足时间,设计活动,合作性学习
C.不让孩子学习,完全放任孩子自己发展
D.再报几个提升创造力的培训班
第8题
邻居家的几个孩子在楼下踢足球,不小心把你家的玻璃打碎了,孩子们作鸟兽而散,你会()。
A.逐个找孩子的家长,要求对方集体赔偿
B.找到其中的一个孩子,要他说出打破玻璃的真相
C.自认倒霉,自己处理了事
D.吓唬孩子,告诉他们自己一定会惩罚他们
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