【单选题】解释项可以比喻地称作符号的“百科全书式”意义解释，因为（）。

A.符号文本是发送者用他的符码编成的

B.符号文本的解释者用他的符码进行解读

C.发送者与解释者用的是相同的符码

D.社会文化要求文本接受者必须用发送者的意图意义作为解释标准

A.再现体

B.能指

C.对象

D.解释项

A.符号表达的意义，尚未被解释出来

B.符号能让解释变得方便

C.符号比意义解释更加生动

D.符号能帮助我们记忆

A.符号

B.对象

C.再现体

D.解释项

A.随机解释变量与随机误差项正相关，OLS估计会低估截距项而高估斜率项

B.随机解释变量与随机误差项正相关，OLS估计会高估截距项而低估斜率项

C.随机解释变量与随机误差项负相关，OLS估计会高估截距项而低估斜率项

D.随机解释变量与随机误差项负相关，OLS估计会低估截距项而高估斜率项

A.被解释变量

B.: 解释变量

C.随机误差项

D.参数

A.西瓜模型可以解释周期律和原子光谱,而土星模型不可以

B.土星模型可以解释周期律和原子光谱,而西瓜模型不可以

C.西瓜模型可以解释周期律,却不能解释原子光谱;而土星模型刚好相反

D.土星模型可以解释周期律,却不能解释原子光谱;而西瓜模型刚好相反