2、2.五周的课程内容中后四周是课堂问答实际操作的四个环节，除了怎样设计好的问题、怎样提问、怎样智慧理答，还有一个是

2、2.五周的课程内容中后四周是课堂问答实际操作的四个环节，除了怎样设计好的问题、怎样提问、怎样智慧理答，还有一个是

课堂问答的完整过程包括发问、候答、叫答、理答四部分。

课堂问答的完整过程包括发问、候答、叫答、理答四部分。

第四周作业 这周我们学习了“怎样智慧理答”，包括理答的不同类型、智慧理答的养成和面对不同类型学生的理答三大部分内容。 请根据第四周的学习内容，选1-3个您感兴趣的点，在您自己的课堂上尝试实践，并记录关键片断，注明您实践的属于这周哪部分课程内容中哪些点。 （如果您不是教师，没有实践的机会，建议可以选自己的同伴进行练习，或者在想像中进行教学。） 课堂实录： 课程相关内容点：1.……2.……3.……

理答是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂提问的重要组成部分，是一种教学行为，也是一种评价行为。

这周我们学习了“怎样提问”，包括设计提问的措词和句法、设计提问的等待时间和设计提问的活动三大部分。 请根据第三周的学习内容，设计（或改造）1－3个问题、活动或措施，并注明所用的方法，鼓励尝试使用不同类型的方法，鼓励尝试有创意的问题。 问题1： 所用方法： 预计怎么提问： 问题2： 所用方法： 预计怎样提问： 问题3： 所用方法： 预计怎样提问

这周我们学习了“怎样提问”，包括设计提问的措词和句法、设计提问的等待时间和设计提问的活动三大部分。 请根据第三周的学习内容，设计（或改造）1－3个问题、活动或措施，并注明所用的方法，鼓励尝试使用不同类型的方法，鼓励尝试有创意的问题。 问题1： 所用方法： 预计怎么提问： 问题2： 所用方法： 预计怎样提问： 问题3： 所用方法： 预计怎样提问

CRISPR/Cas9怎样进行基因编辑？除了基因编辑，它还有哪些功能？

结合课程内容和你的生活实际，谈谈怎样做到安身立命？

1. 水库中的水是怎样来到家庭中的，又是怎样回到自然水体中的。经历了哪些环节，各个环节又有什么作用。

“三个代表”重要思想创造性地回答了（）