更多“教学视频中,主讲教师专门讨论了亚里士多德提出的“以太”存在与否的问题,教师讨论这个问题的目的是要论证“电磁波”也可能是不存在的”相关的问题
第1题
教学视频中,主讲教师专门讨论了亚里士多德提出的“以太”存在与否的问题,教师讨论这个问题的目的是要论证“电磁波”也可能是不存在的。
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第2题
教学视频中,主讲教师专门讨论了亚里士多德提出的“以太”存在与否的问题,教师讨论这个问题的目的是要论证“电磁波”也可能是不存在的。
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第3题
教学视频中,主讲教师专门讨论了亚里士多德提出的“以太”存在与否的问题,教师讨论这个问题的目的是要论证“电磁波”也可能是不存在的。
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第4题
教学视频中专门讨论了由莱昂纳多主演的电影《盗梦空间》,教学视频具体分析了主人公所使用的“陀螺旋转”能否成为区分梦和现实的标准问题,主讲教师认为这个理由存在逻辑漏洞,是很难站得住脚的。
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第5题
教学视频中专门讨论了由莱昂纳多主演的电影《盗梦空间》,教学视频具体分析了主人公所使用的“陀螺旋转”能否成为区分梦和现实的标准问题,主讲教师认为这个理由存在逻辑漏洞,是很难站得住脚的。
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第6题
教学视频中专门讨论了由莱昂纳多主演的电影《盗梦空间》,教学视频具体分析了主人公所使用的“陀螺旋转”能否成为区分梦和现实的标准问题,主讲教师认为这个理由存在逻辑漏洞,是很难站得住脚的。
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第7题
通过几个教学视频的讨论,主讲教师向我们揭示了科学是发现的而不是发现的,科学家应该相信自然界存在规律,从而才可以更好的从事科学研究事业。
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第8题
通过几个教学视频的讨论,主讲教师向我们揭示了科学是发现的而不是发现的,科学家应该相信自然界存在规律,从而才可以更好的从事科学研究事业
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第9题
通过几个教学视频的讨论,主讲教师向我们揭示了科学是发现的而不是发现的,科学家应该相信自然界存在规律,从而才可以更好的从事科学研究事业。
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