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第1题
秦望与他的几位伙伴组成班主任专业化发展共同体,通过共同阅读、专业写作、集体探究、资源分享、成果展示、现场观摩、聆听窗外等形式共同超越,探索出一条校本班主任专业发展共同体建设的有效途径,这个工作室被称为
A.6+1工作室
B.7+1工作室
C.8+1工作室
D.10+1工作室
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第2题
秦望与他的几位伙伴组成班主任专业化发展共同体,通过共同阅读、专业写作、集体探究、资源分享、成果展示、现场观摩、聆听窗外等形式共同超越,探索出一条校本班主任专业发展共同体建设的有效途径,这个工作室被称为
A.6+1工作室
B.7+1工作室
C.8+1工作室
D.10+1工作室
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第3题
秦望与他的几位伙伴组成班主任专业化发展共同体,通过共同阅读、专业写作、集体探究、资源分享、成果展示、现场观摩、聆听窗外等形式共同超越,探索出一条校本班主任专业发展共同体建设的有效途径,这个工作室被称为
A.6+1工作室
B.7+1工作室
C.8+1工作室
D.10+1工作室
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第4题
班主任专业化从个体层面看指班主任个体获得专业发展走向()的过程。
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第5题
共享,是指中国和沿线人民共同分享发展成果。
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第6题
共享,是指中国和沿线人民共同分享发展成果。
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第7题
共享,是指中国和沿线人民共同分享发展成果。
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第8题
通过本课程的学习,能够走近优秀班主任,观摩多个优质班会课视频
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