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[主观题]

列举一个你熟悉的榜样人物,分析他(她)身上哪些优秀品质是你应该学习的。作为记者,你该如何去传播他(她)这些品质,使这些优秀品质得到受众的认同。请就此设计一个报道方案。

答案
俄国批评家别林斯基曾把艺术中的典型人物称之为“熟悉的陌生人”。他说:每一个典型对于读者都是似曾相识的不相识者。把典型人物称之为“熟悉的陌生人”,这提法是正确的,它从典型人物的社会效应方面深剿地揭示了典型人物共性同个性的关系。切典型人物都是鲜明、独特韵个性同集中、深刻的某种共性的统一。由于典型人物身上总能反映出社会生活中某类人或某种事物的本质共性带有谣堂的普遍性,是人们所常见的,所以会产生似曾相识的“熟悉”感。 另二方面,由于典型人物个个都具有与众不同的独特个性,这种个性是不可重复的;是作者独特的审美创造,在现实生活中也是少见,所以,人们又会有“陌生”感。比如阿Q,他的“精神胜利法”,他那种虚荣好胜、自欺欺人的可笑品格,在半封建半殖民地的旧中国是一种弥漫于社会各阶层的恶劣国民性,不少人身上或多或少都沽上一点,只是表现形式不同而已; 所以,“阿Q精神”是人们所熟悉的。但阿Q的具体个性,他那独特的思维方式、语言习惯、行为特征;比如被人欺侮挨打后僦说上一句“儿子打老子”来自我解嘲,因头上长疮袍;葡忌讳入说“亮了”等等言行举止,是罕见的,只有阿Q才会如此,所以,人们又对他产生新鲜感陌生感正是人物共性和个性的统一,构成了读者“熟悉”和“陌生”的统一;只有“熟悉”而不“陌生”,便成为只有共性缺少个性的公式化、概念化人物;只有“陌生”而无“熟悉”,则虽有个性却缺乏共性,容易变得离奇荒诞,沦人非理性主义泥坑。所以,二者必须巧妙结合,缺一不可。
更多“列举一个你熟悉的榜样人物,分析他(她)身上哪些优秀品质是你应该学习的。作为记者,你该如何去传播他(她)这些品质,使这些优秀品质得到受众的认同。请就此设计一个报道方案。”相关的问题

第1题

感恩拜访练习并分析她/他的人格特点有哪些值得你学习和感恩?试试分析他/她的九型人格类型? 1 闭上眼睛。想出一个依然健在的人,他(她)的言行曾使你的人生更美好。 2 你从来没有充分的过这个人,但接下来的某个时间里你会去见他,你想到了谁吗? 3 你的任务是给这个人写一封感恩信,约200-400字左右,但要明确回顾他对你的影响,让他知道你的现状及如何经常想到他的言行的。 4 最好能选定某个时间拜访他并亲口念给他 5 试试分析他/她的九型人格是哪一区哪一类型?
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第2题

你的一位朋友给你看了她参加创业计划书演讲准备使用的PPT,你发现在PPT中并没有涉及任何财务信息。你询问省略这部分的理由,她回答说:“财务陈述非常枯燥,在创业计划书演讲中没有人愿意去关注一连串的财务说明。”对于你这位朋友的主张,你该如何回应?
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第3题

一所学校里面有 80% 的男生,20% 的女生。男生总是穿长裤,女生则一半穿长裤一半穿裙子。假设你走在校园中,迎面走来一个穿长裤的学生(你高度近视,你只看得见他(她)穿的是长裤,而无法确定他(她)的性别),请推断出他(她)是女生的概率是多大。

A.1/8

B.1/6

C.1/9

D.1/7

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第4题

你还知道新古典主义的其他代表作家吗?能否简要谈谈你对他/她的主要作品?
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第5题

绪论作业: 在你的求学生涯中,哪一位物理老师给你留下了深刻的记忆,甚至促使你选择了物理教育?你在什么时候遇到这位物理老师?这位老师的形象如何?他/她又是如何给你留下了深刻的记忆呢?是他/她的睿智专业?还是他/她的幽默风趣? 请以《我和物理老师的故事》为题写一篇文章,说说你和你的物理老师的故事。 在完成作业的过程中,思考一下,在你走上教学岗位后,你会是怎么样的物理老师,又会如何让自己变得更好。 此次批改方式改为教师批改,截至时间定在发布作业的三周后。 作答要求: 1.回答你的姓名、身份(2分)。 2.哪一位物理老师给你留下了深刻的记忆?(1分)你在什么时候遇到这位物理老师?(1分)这位老师的形象如何?(2分)他/她又是如何给你留下了深刻的记忆呢?(2分) 3.使用PDF格式进行提交。
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第6题

网络上有人用140个字概述了一个生活传奇故事。请根据这个故事梗概,发挥你的艺术想象,创作一篇1500——2000字的小小说。 《对不起,没关系》:他是她楼下送煤气的,每月帮她换气,他喜欢她,她知道。彼时她年轻貌美,追求者众。一天家里大火,他冒着生命危险救了她,因毁容,她昔日追求者无踪。唯他不离不弃,娶她。五年后,他们乘坐旅游巴士发生事故,他护她,头部重创失血过多而死,弥留时他说:对不起!她说:没关系! 要求:1、自拟题目;2、可根据自己的创作意图,设计或单线、或双线的具有转折结局故事;3、可根据自己确定的叙述方法,形成或预叙、或倒叙的故事结构。4、你的文学创意不能在作品中有明确的说明,而只能通过你的情节描写自然而然的暗示出来。
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第7题

按要求完成下列句子或对话 例:我20岁,他22岁。我没有 他大 。(“A没有B+ADJ”) A:你知道她什么时候回来吗? B:我不认识她,我________________? (哪儿)
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第8题

请根据你熟悉的一个同学的笔迹,试着对他的性格进行分析。
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第9题

你四岁的孩子非常想要一个玩具,你不满足他,他很生气,并对你说,“我恨你”,此时你怎么做会帮助孩子表达和调控他的情绪

A.“就知道生气”

B.“你太不懂事了,我也恨你”

C.“你现在非常生我的气,我们谈谈你为什么生气”

D.“有本事你自己去买”

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