更多“教学最优化理论是在全面考虑教学规律、教学原则、教学任务等基础上，对教学过程做出的一套最佳方案。（）”相关的问题
第1题
苏联教育家赞科夫倡导的是（）。
A.发现学习理论
B.教学过程最优化理论
C.教学与发展理论
D.范例教学理论
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第2题
广义的教学设计概念是指以获得优化的教学过程为目的，以学习理论、教学理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、分析学习者特征、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
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第3题
广义的教学设计概念是指以获得优化的教学过程为目的，以学习理论、教学理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、分析学习者特征、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
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第4题
所谓思想政治（道德与法治）课教学过程的最优化，指的是教师有目的地选择教学过程的最佳方案，争取在现有条件下，用最少的时间和精力去获得最大可能的结果。
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第5题
1、前苏联教育家赞可夫的教学理论是（）。
A.最优化理论
B.认知结构的理论
C.发展性教学理论
D.范例教学理论
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第6题
实施阶段是教学过程的主体部分；教学目标、教学任务，主要是通过教学过程的实施去实现的，这是教学过程中最———最关键的环节。
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第7题
教学过程最优化理论是前苏联教育学家（）最早提出的
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第8题
下列说法中对“各教学环节的最优化”的表达不正确的是 教学准备要全面、扎实 B.教学实施要合作、有序 C.教学评价要具体、丰富 D.教学课件要详实、具体
A.教学准备要全面、扎实
B.教学实施要合作、有序
C..教学评价要具体、丰富
D.具体
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第9题
下列哪一个理论不是教学理论:
A.赞可夫的发展教学理论
B.布鲁纳的结构-发现教学理论
C.建构主义学习理论
D.巴班斯基的教学最优化理论
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第10题
说课是授课教师在备课的基础上，阐述教学目标和自己的教学观点，介绍教学方案及具体执教某一教学内容的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等。
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第11题
教学理论是研究教学现象、问题，揭示教学的一般规律。
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