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第1题
高等学校要整合校内外实践资源，激发工科学生技术创新潜能，为学生创新创业提供创客空间、孵化基地等条件，建立健全帮扶体系，积极引入创业导师、创投资金等社会资源，搭建大学生创新创业项目与社会对接平台，营造创新创业良好氛围。
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第2题
“大学生创新创业训练计划”（简称大创）是大学本科生在校期间完成的实践项目，目的是增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。学生在申报时主要有三类可以选择，它们是：
A.创新训练项目
B.创业训练项目
C.创业实践项目
D.就业实践项目
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第3题
4.逻辑思维与非逻辑思维统一，潜意识与显意识统一这两大创新思维对提升人的创新能力、建设创新型国家体系有很大价值，而脑生理和心理因素，知识和经验因素，社会政治环境和生活环境因素的创新思维发生及运行的三大机制，对提升人的创新能力、建设创新型国家体系的价值并不是很大。（）
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第4题
（）是我们实施素质教育的核心点，也是我们课程改革的主要目标。 A.探究精神和合作能力 B.创新精神和实践能力 C.自主意识和探究精神 D.合作能力和创新精神
A.创新精神和实践能力
B.探究精神和合作能力
C.自主意识和探究精神
D.合作能力和创新精神
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第5题
如何增强改革创新的能力本领？（）
A.掌握创新的理论知识
B.夯实创新基础
C.培养创新思维
D.投身创新实践
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第6题
以下哪一项不是影响督导工作同盟的督导师方面的因素？
A.督导师的道德行为
B.督导师的评价实践
C.督导师对人际影响的运用
D.督导师对来访者的喜爱程度
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第7题
教师生活中的基本能力是
A.科学和文化素养
B.教育教学能力
C.学习与科研能力
D.职业道德水平
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第8题
（）就像十月怀胎，需要手脑配合，需要苦思冥想，也需要动手实践，在动脑和动手的剧烈交织运动中，才能像个胚胎一样逐渐成长、成熟，直至瓜熟蒂落，成为重大创新。
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