更多“在本课程开始我们设置的目标,是希望先把《物种起源》读厚,再把这本书读薄,以后想怎么读就怎么读。 (1)为了把书读厚,我们添加了大量的案例,来加深特定知识点或相关进展的理解。请列举出你最感兴趣的5个案例…”相关的问题
第1题
《我读一本小书同时又读一本大书》赏析 通过这篇散文可帮助我们更好的理解沈从文,并对我们有所启示。
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第2题
读多音节词语时,为了读准每一个字音,可以一个字一个字崩读。
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第3题
张萌打算A研究生一B毕业C出国D读博士。(就)
A.张萌打算(就)研究生一毕业出国读博士。
B.张萌打算研究生一(就)毕业出国读博士。
C.张萌打算研究生一毕业(就)出国读博士。
D.张萌打算研究生一毕业出国(就)读博士。
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第4题
学马列要精,要管用的。长篇的东西是少数搞专业的人读的,群众怎么读?要求都读大本子,那是形式主义的,办不到。我的入门老师是《共产党宣言》和《共产主义ABC》。最近,有的外国人议论,马克思主义是打不倒的。打不倒,并不是因为大本子多,而是因为马克思主义的真理颠扑不破。
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第5题
零件图的读图顺序是:读视图、读标题栏、读尺寸标注、读技术要求。
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第6题
对于句子的教学,我们一般在词语教学的基础上,再指导学生读句子。
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第8题
8051并行I/O口的信息有两种读取方法:一种是读引脚,另一种是
A.读锁存器
B.读数据库
C.读A累加器
D.读CPU
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第9题
8051并行I/O口的信息有两种读取方法:一种是读引脚,还有一种是
A.读锁存器
B.读数据库
C.读A累加器
D.读CPU
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