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[主观题]

在本课程开始我们设置的目标,是希望先把《物种起源》读厚,再把这本书读薄,以后想怎么读就怎么读。 (1)为了把书读厚,我们添加了大量的案例,来加深特定知识点或相关进展的理解。请列举出你最感兴趣的5个案例,并说明它们给你的启发或者你从中学到了什么? (2)把书读薄,是你能清晰地理解《物种起源》的主要框架、各章概要及其在整体谋篇布局上的价值。请你简要介绍《物种起源》是讲什么的,达尔文是如何安排主要各章的位置的? (3)说是想怎么读就怎么读,也不是乱读,还是带着科学问题去读比较好。在课上我们设置了很多讨论题。如果请你就某一章设置3-4道讨论题,你会如何设置,请说明设置的理由。

答案
项目文本制作;项目展板设计
更多“在本课程开始我们设置的目标,是希望先把《物种起源》读厚,再把这本书读薄,以后想怎么读就怎么读。 (1)为了把书读厚,我们添加了大量的案例,来加深特定知识点或相关进展的理解。请列举出你最感兴趣的5个案例…”相关的问题

第1题

《我读一本小书同时又读一本大书》赏析 通过这篇散文可帮助我们更好的理解沈从文,并对我们有所启示。
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第2题

读多音节词语时,为了读准每一个字音,可以一个字一个字崩读。
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第3题

张萌打算A研究生一B毕业C出国D读博士。(就)

A.张萌打算(就)研究生一毕业出国读博士。

B.张萌打算研究生一(就)毕业出国读博士。

C.张萌打算研究生一毕业(就)出国读博士。

D.张萌打算研究生一毕业出国(就)读博士。

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第4题

学马列要精,要管用的。长篇的东西是少数搞专业的人读的,群众怎么读?要求都读大本子,那是形式主义的,办不到。我的入门老师是《共产党宣言》和《共产主义ABC》。最近,有的外国人议论,马克思主义是打不倒的。打不倒,并不是因为大本子多,而是因为马克思主义的真理颠扑不破。
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第5题

零件图的读图顺序是:读视图、读标题栏、读尺寸标注、读技术要求。
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第6题

对于句子的教学,我们一般在词语教学的基础上,再指导学生读句子。
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第7题

以下读轻声的词有()

A.虾子

B.笼头

C.我们

D.妈妈

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第8题

8051并行I/O口的信息有两种读取方法:一种是读引脚,另一种是

A.读锁存器

B.读数据库

C.读A累加器

D.读CPU

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第9题

8051并行I/O口的信息有两种读取方法:一种是读引脚,还有一种是

A.读锁存器

B.读数据库

C.读A累加器

D.读CPU

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