对于句子的教学，我们一般在词语教学的基础上，再指导学生读句子。

教师在进行个性化教学目标设计的同时，不需要考虑学生的情感状况，只需要在地理课程标准的基础上，制定指导课堂教学的教学目标。

词汇教学的单位是什么？

词汇教学应遵循渐进的原则，指的是从词到词组，再到句子甚至语段。

微课程教学法的教学主体观认为，教学中存在着两个主体。这两个主体一个是学生，另一个是教师。这两个主体在学习中的地位与作用如下：学生是学习的主体；教师是指导学生学习的主体。

“三个平面”的原则是指教学应该遵循从词到词组到句子这样顺序。

实验课的课堂教学一般是由以下几个环节构成：组织教学、指导性谈话、学生实验操作、教师现场指导和实验小结。

在《大班教学中的线上线下混合教学》的学习中，我们知道了作为课程的负责人需要定期与学生进行线上线下的互动讨论，评改学生的作业，对学生参与的活动进行评分。

词汇教学应遵循渐进的原则，指的是从词到词组，再到句子甚至语段。