更多“某小学教师,为研究师生课堂互动情况,观察了自己授课班级的50节语文课录像,她所做的属于参与式观察。”相关的问题
第1题
随着信息技术的发展,使用录像和视频进行课堂观察已经成为了教学研究的重要手段之一,相比较传统的随堂进行课堂观察来说,使用录像具有诸多优势,如:可以重复观看,便于捕捉更多的细节;教师本人可以对自己的行为进行观察从而开展研究等。
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第2题
对课堂观察的分析需要至少三方数据(又叫三方校验):授课老师的反思,学生的评价,观察者看到的师生的表现,这是保证课堂研究的 (效度,信度)
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第3题
老师和学生共同营造了课堂,所以要看师生双边活动,可以从师生交流、发言状况、学生反馈和教师监控四个方面观察。这属于观察教师维度。()
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第4题
按照观察时研究者是否参与研究对象的活动,观察类型可分为() ①直接观察 ②间接观察 ③参与式观察 ④非参与式观察
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第5题
在进行课堂观察前,不应该告诉被观察者会对他/她观察什么,也不应该事先给他/她看观察使用的表格,因为如果他们知道要看什么,会怎么评价,就会有意识的改变,就得不到真实的课堂数据了。
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第6题
强调在具体情境中,研究者与研究对象之间的互动,通过参与式观察、现场访谈等方式获取第一手研究资料的研究是()
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第8题
弗兰德斯互动分析系统是课堂观察的定量分析工具。
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第9题
弗兰德斯互动分析系统是课堂观察的定量分析工具。
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第10题
理论三角互证不包括()
A.课堂观察
B.课堂人种志
C.符号互动理论
D.现象学
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