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第1题
教学评价按照对象可以划分为（）
A.面向学习资源的评价
B.面向学习过程的评价
C.面向教师的评价
D.面向学习资源和面向学习过程的评价
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第2题
2.教学设计以教学过程为研究对象，用系统方法分析参与教学过程的各个要素，分析学习需要、学习内容和学习者的特征等各方面内容，用最优化的思想和观点对教学过程进行设计。构成教学设计的四大基本要素是
A.内容、特征、思想和观点
B.学习者、目标、策略和评价
C.课标、教材、教参和教辅书
D.课堂、课题和课型
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第3题
以教为主的教学过程设计包括学习需要分析、教学内容分析、学习者分析、教学目标的阐明、教学模式与策略的制定、教学媒体的选择和利用以及教学评价七个要素。
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第4题
1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和（)。
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第5题
马杰等人提出的一个规范的教学目标应包括四个要素：教学对象、行为、条件和（）。
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第6题
信息化教学设计是充分利用（），科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习环境，实现教学过程优化的系统方法。
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第7题
教学过程是“教师与学生以课堂为主渠道的交互过程”的含义包括（） ① 教师是学习的组织者、引导者、帮助者、促进者等，学生是学习的主体，意味着学生必须自主、积极、民主的参与课堂教学 ② 教师与学生、学生之间以相互尊重为前提，展开自由的交往和民主的对话 ③ 教师与学生之间是教学相长的学习共同体 ④ 教学过程是以课堂为主渠道的教学实施过程 ⑤ 教师主导的学生主动学习的过程 A①②③④⑤ B①②③④ C②③⑤ D②③④
A.A①②③④⑤
B.B①②③④
C.C②③⑤
D.D②③④
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第8题
根据 AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（）。
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第9题
根据 AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（）。
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第10题
信息化教学评价的特点包括（）
A.评价学生学习知识的能力
B.评价学生应用知识的能力
C.更加重视学习过程的评价
D.学生参与评价标准的制定
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