更多“自19世纪末以来，世界范围内广泛开展了教学组织形式的各种改革与探索，关于班级授课制的完善和发展较有代表性的主张有小队教学、活动课时制和（）。”相关的问题
第1题
自19世纪末以来，世界范围内广泛开展了教学组织形式的各种改革与探索，关于班级授课制的完善和发展较有代表性的主张有小队教学、活动课时制和（）。
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第2题
自19世纪末以来，世界范围内广泛开展了教学组织形式的各种改革与探索，关于班级授课制的完善和发展较有代表性的主张有小队教学、活动课时制和（）。
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第3题
教学组织形式的发展大致经历了三个阶段，分别为以个别化教学组织为主的阶段、以班级授课制为主的阶段和（）。
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第4题
教学组织形式的发展大致经历了三个阶段，分别为以个别化教学组织为主的阶段、以班级授课制为主的阶段和（）。
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第5题
教学组织形式的发展大致经历了三个阶段，分别为以个别化教学组织为主的阶段、以班级授课制为主的阶段和（）。
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第6题
【单选题】从19世纪后半期以来，（）逐步成为全世界范围内广泛采用的、最基本的教学组织形式。
A.班级授课
B.分组教学
C.个别化教学
D.自主学习
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第7题
历史上，在学校教育内对班级授课的否定较有影响的改革实验有（）。
A.文纳特卡制
B.设计教学法
C.道尔顿制
D.开放教学
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第8题
目前我国采用的教学组织形式主要有（） A.分校教学 B.班级授课制 C.分组教学 D.个别教学
A.分校教学
B.班级授课制
C.分组教学
D.个别教学
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第9题
随着认识和技术的发展，当代教学组织形式有代表性的改革主要有走班制、远程教学和混合教学。
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