更多“3、自19世纪末以来,世界范围内广泛开展了教学组织形式的各种改革与探索,关于班级授课制的完善和发展较有代表性的主张有小队教学、活动课时制和()。”相关的问题
第1题
自19世纪末以来,世界范围内广泛开展了教学组织形式的各种改革与探索,关于班级授课制的完善和发展较有代表性的主张有小队教学、活动课时制和()。
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第2题
自19世纪末以来,世界范围内广泛开展了教学组织形式的各种改革与探索,关于班级授课制的完善和发展较有代表性的主张有小队教学、活动课时制和()。
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第3题
3、教学组织形式的发展大致经历了三个阶段,分别为以个别化教学组织为主的阶段、以班级授课制为主的阶段和()。
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第4题
3、历史上,在学校教育内对班级授课的否定较有影响的改革实验有()。
A.文纳特卡制
B.设计教学法
C.道尔顿制
D.开放教学
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第5题
教学组织形式的发展大致经历了三个阶段,分别为以个别化教学组织为主的阶段、以班级授课制为主的阶段和()。
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第6题
教学组织形式的发展大致经历了三个阶段,分别为以个别化教学组织为主的阶段、以班级授课制为主的阶段和()。
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第7题
教学组织形式的发展大致经历了三个阶段,分别为以个别化教学组织为主的阶段、以班级授课制为主的阶段和()。
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第8题
【单选题】从19世纪后半期以来,()逐步成为全世界范围内广泛采用的、最基本的教学组织形式。
A.班级授课
B.分组教学
C.个别化教学
D.自主学习
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