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有效教学“真”的理念是指教师要教学生教科书上的逻辑和结构，并将正确答案传授给学生。（）

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分析学生的起点,贴近学生的生活;估量学生对某一主体已经知道了什么，理解的程度如何，并找到差距和解决的方法;让学生从生活中的概念转变为科学的概念，让错误的或不完善的理解转变为正确的或完善的理解
更多“有效教学“真”的理念是指教师要教学生教科书上的逻辑和结构，并将正确答案传授给学生。（）”相关的问题

第1题

有效教学“真”的理念是指教师要教学生教科书上的逻辑和结构，并将正确答案传授给学生。（）
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第2题

有效教学“真”的理念是指教师要教学生教科书上的逻辑和结构，并将正确答案传授给学生。（）
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第3题

1.教学难点是指教学中 。（多选） ①学生难于理解或领会的内容 ②包括学生难学和教师难教。 ③也是体育教师需要花费更多时间和精力进行教与学练的内容。 ④学生不愿意学习的内容 ⑤教师不愿意教的内容
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第4题

教学是教师的教与学生的学的统一，教学关系的实质是（）。

A.教师教

B.学生学

C.教学生学

D.师生共同学

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第5题

【多选题】下列关于有效教学的理念说法正确的是？

A.有效教学关注学生的进步和发展

B.有效教学关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念

C.有效教学需要教师具备一种反思的意识

D.有效教学是一套策略

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第6题

现代教学理论认为，教学的本质是（）。

A.学生学的活动

B.教师教和学生学的双边活动

C.教师教的活动

D.传授知识的活动

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第7题

采用传统的教案写作格式要注意避免完全以教师的“教”为逻辑设计教学,而忽略了学生______的逻辑。
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第8题

采用传统的教案写作格式要注意避免完全以教师的“教”为逻辑设计教学,而忽略了学生______的逻辑。
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第9题

1. 教学方法是指为完成教学任务（）。 A. 教师教育学生的方法 B．教师指导下学生学习的方法 C．教师教的方法和学生学的方法 D．教师教的方法

A.A

B.B

C.C

D.D

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