有效教学“真”的理念是指教师要教学生教科书上的逻辑和结构，并将正确答案传授给学生。（）

A.教师教

B.学生学

C.教学生学

D.师生共同学

A.有效教学关注学生的进步和发展

B.有效教学关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念

C.有效教学需要教师具备一种反思的意识

D.有效教学是一套策略

A.A

B.B

C.C

D.D

A.各个学校评教指标详略细化和分类各有不同

B.学生评教可以围绕“教”展开，作为帮助教师改进教学的证据

C.学生评教可以围绕“学”展开，了解教学作用于学生主体的实际效果

D.学生评教通过直接测量的方法来评估教学有效性，在各类评价手段中具有不可替代的优势