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【简答题】在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。希望一次罚怕了,学生就会牢牢记住。 ()问题:你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。

答案
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第1题

据调查,教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在,取而代之的是“心罚”。比如:对于成绩不好的罚做题目、罚抄一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。教师这样的行为()

A.是正确的,教育中适当的惩罚是必不可少的

B.是正确的,教师没有侵犯学生的身体健康

C.是不正确的,老师没有做到依法执教

D.是不正确的,教师没能做到团结合作

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第2题

学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任罚打手心30下。班主任的做法()

A.正确,有利于维护课堂教学秩序

B.错误,不能对学生实施体罚或变相体罚

C.正确,这是教师惩戒学生的权利

D.错误,对学生的体罚应当适度

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第3题

1.教师可以采取设置问题“陷阱”,“先错后纠”的形式进行教学活动安排,这样,学生就会记得更加牢固。()
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第4题

在对没有做投篮动作的队员发生违反体育道德犯规的罚则是(C) A. B. C.

A.一罚

B.一罚一掷

C.两罚

D.两罚一掷

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第5题

在讲练“喜欢”一词时,教师提问学生A:你喜欢做什么?学生A回答:我喜欢运动。教师的下一步教学采用哪种形式最为恰当?

A.对大家说:老师也喜欢运动。

B.让学生A问学生B:你喜欢做什么?

C.问学生A:你不喜欢看书吗?

D.∅

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第6题

当学生在课堂上回答不出问题时,不同老师有不同的处理方式。下面是两位老师的做法。教师甲对学生吼道:“一上课就发呆、开小差,你到学校干什么来的问题了?这么简单都不会,整个一笨蛋!坐下!”学生非常沮丧地坐下,整节课都无精打采。 教师乙和蔼地对学生说:“不着急,我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课。昨天你们小组的实验很成功,你还能想起来实验过程吗?”学生思考片刻,答对了一部分,教师很兴奋的说:“对,只要我们动脑筋,就有思路,再想想,还有补充吗?”学生思考了一下,做了补充,教师又点了点头,“好,请坐”,“其他学生还有不同看法吗?”该生听的很认真。 问题:请从学生观的角度,评析以上两位老师的教育行为。
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第7题

在鱼牛寓言中,假若鱼能够不断提出问题,不断接近真相,脑海里的勾勒出的牛就会越来越接近真实的牛。这说明教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动,这个问题在很大程度上是学生的问题,不是教师的问题。
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第8题

【单选题】在教学中教师通过指导学生运用一-定的仪器设备进行独立实验作业而获得知识和技能的方法是()

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.实习作业法

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第9题

【单选题】数学课堂观察的对象是数学课堂的运行情况,而课堂教学系统包括下列哪五因素?

A.情境、讲解、练习、小结、作业

B.教师、学生、教材、教学活动、教学任务

C.教师、学生、课程、教学环境、教学目标

D.学生、教材、教学手段、教学活动

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第10题

以下对“引导学生投入学习过程”这一教学行为说法不正确的是

A.这一教学行为致力于增加学生学习课程内容的时间

B.这一教学行为表明,教师花在教授某个知识点的时间越长,学生实际投入学习的时间一定更多

C.这一教学行为需要教师对学生学习更主动地加以关注

D.这一教学行为需要教师及时实施必要的干预

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