【多选题】小班的装饰画活动可以：

A.可以通过吸引人的画面增添幼儿的参与积极性

B.可以有目的地引导幼儿进行点、线、面的绘画语言体验

C.为幼儿准备的“添画”底图应该是一样的

D.教师准备的底图要充分考虑幼儿添画后的视觉美感

A.可以引导小班的幼儿分辨画面的上下方位

B.中班可以有目的地确定各造型位置

C.大班可以考虑纸张的横竖关系

D.培养幼儿认识透视关系

A.就是要把物象画逼真

B.用点、线、面等视觉造型元素来表现物象

C.幼儿不懂视觉语言，只知道把物象画出来

D.幼儿只能够用几何形组合来归纳物象造型

A.教师引导幼儿掌握一些特殊技法实现特殊的装饰效果

B.尽量使用接近真实的物品让幼儿装饰

C.发挥幼儿装饰作品实用价值

D.结合手工活动开展

A.使用传统纹样进行装饰

B.采用传统材料进行装饰

C.使用自己装饰的服饰进行表演

D.用传统纹样装饰自己的活动室

A.Y.是

B.N.否

A.作品没有保存价值，他们画过及忘记了

B.让他们说说画的什么，老师说出自己发现了什么

C.老师在幼儿的作品上面“添画”有趣的角色，增强他们的绘画信心

D.让他们认识到这样一直画下去是没有价值的

A.不但做出来，还要组织活动让他们玩起来

B.设计主题活动不同的幼儿完成自己感兴趣的内容

C.鼓励幼儿使用不同方法造型

D.引导幼儿考虑色彩的搭配

A.情节画

B.命题画

C.意愿画

D.物体画

A.画面的内容必须是他们都熟悉的

B.可以通过活动学会画以前不会的内容

C.幼儿可以展开想象的情节

D.每位幼儿的主题可以不一样