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[单选题]

24、24. 在公文中标出“主送机关”和“抄送机关”,体现了

A.阅读对象的特定指向性

B.阅读目标重在实用性

C.阅读理解的多样性

D.阅读过程的特殊性

答案
阅读理解的多样性
更多“24、24. 在公文中标出“主送机关”和“抄送机关”,体现了”相关的问题

第1题

公文的抄送机关是()。

A.除主送机关之外需要执行或知晓公文内容的其他机关

B.下级机关

C.不相隶属机关

D.不需要抄送机关

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第2题

下列属于公文主体部分的是?

A.公文标题

B.主送机关

C.公文正文

D.发文机关署名

E.成文时间

F.抄送机关

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第3题

162、17. 应对所收公文负有实际办理或有答复责任的主要收文机关,称为

A.主送机关

B.抄送机关

C.承办机关

D.印发机关

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第4题

向上级报送公文,原则上主送一个上级机关()。

A.根据需要同时抄送下级机关

B.根据需要同时抄送主管领导

C.根据需要同时抄送其他相关上级机关和同级机关,不抄送下级机关

D.根据需要同时抄送主管领导,不抄送下级机关

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第5题

【单选题】关于请示的主送和抄送机关,下列说法中错误的一项是()

A.请示可以同时抄送下级机关

B.请示一般不主送给领导者个人

C.受双重领导的机关报请示,应当主送一个上级机关,抄送另一机关。

D.请示只能有一个主送机关。

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第6题

【单选题】4-6岁的幼儿由于处于理解体验阅读和创造性阅读阶段,所以对这个阶段的幼儿提出的阅读素养目标是:培养()。

A.阅读兴趣和阅读习惯

B.阅读理解能力和阅读创造能力

C.阅读目的和阅读过程

D.阅读阅读内容和阅读行为

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第7题

公文的抄送机关是()。

A.上级机关

B.下级机关

C.不相隶属机关

D.不需要抄送机关

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第8题

下列各项组合中,均属于公文格式必备要素的为

A.发文机关标识、发文字号、紧急程度

B.签发人、附注、抄送

C.发文机关标识、发文字号、标题、正文

D.紧急程度、主送

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第9题

受双重领导的下级机关向上行文,应当()

A.两个上级机关都是主送机关

B.给负责答复的上级机关主送,另一上级机关抄送

C.送给负责此事的上级机关,另一个机关不用知道

D.选择其中一个为主送机关,另一个抄送

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第10题

教师在开展《猜猜我有多爱你》时,带领幼儿阅读封面,并逐字指读,这一环节体现了早期阅读活动的()特点。

A.整合性

B.文字性

C.联系性

D.连续性

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第11题

党政机关公文处理工作条例规定上行文规则有

A.原则上主送一个上级机关,根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关,不抄送下级机关。

B.下级机关的请示事项,如需以本机关名义向上级机关请示,应当提出倾向性意见后上报,不得原文转报上级机关。

C.请示应当一文一事。不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。

D.除上级机关负责人直接交办事项外,不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文,不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文。

E.受双重领导的机关向一个上级机关行文,必要时抄送另一个上级机关。

F.上级机关向受双重领导的下级机关行文,必要时抄送该下级机关的另一个上级机关。

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