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第1题
加德纳依据智力发展与生理、文化教育的关系，把智力分为流体智力和晶体智力。
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第2题
心理学家将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为
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第4题
在强调智力发展的多维性与多向性的前提下，巴尔特斯为首的新机能主义将智力分为（）。
A.晶体智力和流体智力
B.智力技能和实用智力
C.一般智力和特殊智力
D.智力技能和智力操作方式
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第5题
卡特尔将智力分为（）类型。
A.晶体智力；
B.气体智力；
C.立体智力；
D.流体智力；
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第6题
卡特尔将一般智力划分为（）两大智力因素。
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第7题
根据对人的智力毕生发展的研究，人的（）在中年之后有下降的趋势，而人的（）在人的一生中却是稳步上升的。
A.晶体智力，流体智力
B.一般智力，特殊智力
C.流体智力，晶体智力
D.特殊智力，一般智力
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第8题
【单选题】按照卡特尔和霍恩的观点，与神经系统有关的智力如记忆力和图形关系能力等属于（）
A.流体智力
B.晶体智力
C.经验性智力
D.组合性智力
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第9题
流体智力是在神经生理的发展基础上，通过学校教育和社会文化形成的智力。
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