皮亚杰关于儿童游戏发展阶段指出，象征性游戏达到发展的高峰期是在（）。

皮亚杰从儿童认知发展角度将儿童游戏发展分为三个阶段：①练习性游戏阶段(0～2岁)这是个体游戏发展的第一阶段也称感觉运动游戏和机能性游戏阶段。儿童主要靠动作和感觉来认识客观事物游戏的动力在于感觉器官和运动器官获得快感。儿童的游戏形式经常是反复性的动作如绕着屋子里走或跑反复地扔一个玩具等。②象征性游戏阶段(2～7岁)儿童在这个阶段已经掌握了一定数量的语言但不能完全依赖语言进行思维。主要通过表象来进行思维。幼儿的象征性游戏主要是能够以物代物、以人代人、以假想的情境或行动将现实生活反映出来。如扮过家家、扮医生等。③规则游戏阶段(7～11、12岁)当儿童的思维发展达到能破除“自我中心化”后即儿童能站在他人的立场来看问题时就能学会用别人的观点来校正自己的观点。在游戏中儿童在同伴之间会遵守共同的游戏规则。