更多“在培智学校,由于学生的能力低下,通过训练使学生会写一定数量的汉字是学习的终点。”相关的问题
第1题
在培智学校,由于学生的能力低下,通过训练使学生会写一定数量的汉字是学习的终点。
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第2题
《培智学校义务教育生活语文课程标准》2016年版中指出:“在识字教学中,应根据学生个体差异,选择五级水平的识字目标。要求学生会认的字不一定同时要求会写,应根据学生的不同识字水平逐步发展识字与写字能力。教师在教学中,可依据学生的基础与能力,()实施。
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第3题
对于培智学校学生而言,汉语拼音教学的目的,一是为矫正构音缺陷,二是为学普通话。所以,对于培智学校学生,汉语拼音也是必学内容。
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第4题
对于培智学校学生而言,汉语拼音教学的目的,一是为矫正构音缺陷,二是为学普通话。所以,对于培智学校学生,汉语拼音也是必学内容。
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第5题
对于培智学校学生而言,声母教学的重难点有哪些?
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第6题
培智学校的语文教学应当以知识学习为主。
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第7题
培智学校的语文教学应当以知识学习为主。
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第8题
调查探究类作业不仅聚焦学生的语言表达的准确性,而且关注学生数据收集、处理和分析素养,以及运用辅助工具(如折线图、柱状图、调查问卷)等能力。它提供了学生充分体验和感受生活的学习环境,培养了学生乐于实践的意识和习惯,切实提高学生解决问题的能力。
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第9题
1952年《学校体育工作暂行规定》规定我国学校体育以“促进学生身心健康,增强体质,并对学生进行道德品质的教育,使学生能很好地完成学习任务,从事社会主义建设和保卫祖国”为基本目标。
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第10题
培养学生“四会”能力,指的是哪四项?
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