更多“教学研究是一个有目的、有计划、系统的过程。”相关的问题
第1题
21、幼儿园管理评价是依据幼儿园管理目标，有目的、有计划、有组织地对幼儿园各方面工作进行深入调查，在系统描述工作现状基础上作出 的过程。
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第2题
【判断题】日语教学是一种有目的、有计划、有组织的活动，这是一个及其复杂的发展过程，这个发展的过程具有客观规律，日语教学法就是研究如何教日语的过程及其规律的科学
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第3题
【判断题】广义的学习是指学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地掌握前人的知识、技能，发展智力和能力，培养个性和思想品德的过程。
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第4题
所谓保育，通常是指有目的、有计划、有系统地创设良好的环境，合理安排幼儿生活，培养幼儿良好习惯，丰富幼儿知识、经验，发展智力，促进其良好的社会适应性等活动过程。
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第5题
（）是根据档案的目的和要求，采取科学的方法，有计划、有组织地搜索和统计资料的过程。
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第6题
8.创造力来源于我们从 对事物的观察，观察是一种有目的、有计划的、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形式。
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第7题
被成为“有计划变迁”的具体操作者的是社会通用过程4个系统的哪一个？
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第8题
【填空题】（）是指学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地掌握前人的知识、技能，发展智力与能力，培养个性和思想品德的过程。狭义的学习即学生的学习。如学生上实训课、做作业等都是学习。
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第9题
10、10.根据语言教育目标和幼儿语言发展特点来有计划地选择教育内容，这体现出幼儿园专门的语言教育活 动是一种：
A.有目的的语言学习过程
B.有计划的语言学习过程
C.有组织的语言学习过程
D.有启发的语言学习过程
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第10题
（）是一个自由地、有计划地、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书系统化的过程。
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第11题
1、根据语言教育目标和幼儿语言发展特点来有计划地选择教育内容，这体现出幼儿园专门的语言教育活 动是一种（)。
A.有目的的语言学习过程
B.有计划的语言学习过程
C.有组织的语言学习过程
D.有指导的语言学习过程
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