更多“小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难,依据韦纳的归因理论,这属于()。”相关的问题
第1题
小湾认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好,依据维纳的归因理论,这属于()
A.稳定、外在、可控归因
B.稳定、外在、不可控归因
C.不稳定、外在、可控归因
D.外在、不可控归因
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第2题
按照韦纳归因理论的维度划分,“能力”属于内在、稳定、不可控的因素
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第3题
在归因训练中,老师要求学生尝试“努力归因”,以增强他们的自信心。在韦纳的成败归因理论中,努力属于()。
A.内部的、不稳定的、不可控的因素
B.内部的、不稳定的、可控的因素
C.内部的、稳定的、不可控的因素
D.稳定的、可控的因素
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第4题
在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”以增强他们的自信心。因为在韦纳的成败归因理论中,努力属于()。
A.内部的、不稳定的、可控的因素
B.内部的、不稳定的、不可控的因素
C.内部的、稳定的、可控的因素
D.稳定的、不可控的因素
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第5题
根据韦纳的成败归因理论,把失败的责任归因于能力,这属于不稳定的不可控的归因。
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第6题
根据韦纳的成败归因理论,把失败的责任归因于能力,这属于不稳定的不可控的归因。
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第7题
有人把学业失败的原因说成努力不够,这种归因属于
A.内部、稳定不可控的归因
B.外部、不稳定可控的归因
C.外部、稳定、不可控的归因
D.不稳定、可控的归因
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第8题
10、如果个体对成功或失败作任务难度归因,这种归因属于()
A.外部、不可控和不稳定归因
B.外部、可控和稳定归因
C.外部、不可控和稳定归因
D.外部、可控和不稳定归因
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第9题
某学生认为自己学习成功的原因是努力学习,这种归因维度是()。
A.内部、不稳定、可控
B.外部、稳定、不可控
C.内部、稳定、可控
D.不稳定、不可控
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第10题
9、在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为一般认为在归因理论中,努力属于:
A.内部的,不稳定的,可控的
B.内部的,不稳定的,不可控的
C.内部的,稳定的,可控的
D.内部的,稳定的,不可控的
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第11题
2、某学生认为自己学习成功的原因是努力学习,这种归因维度是()。
A.内部、不稳定、可控
B.外部、稳定、不可控
C.内部、稳定、可控
D.外部、不稳定、不可控
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