评价这段视频中地理教师综合思维教学行为点的质量等级分（1分、2分、3分、4分、5分） https://v.qq.com/x/page/r095161ticu.html

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从两个训练作业中任选一个（2选1），按要求完成并提交： 训练作业1：试创造出所学专业领域的“鸡尾酒”。共10分。 作业内容： 请借鉴“鸡尾酒”案例，运用创造性综合思维，结合自己所学专业，试着做创新（产品等）。 作业要求： 1．结合自己所学专业，进行作业训练。共3分。 2．运用创造性综合的方法，解决问题或创造新事物。共3分。 3．作业具有创新性。共4分，按创新程度由低到高区分0分、1分、2分、3分、4分。 4．按时在网络教学平台上提交作业，逾期会影响作业评价和成绩统计。 训练作业2：试创造出所学专业领域的“方形西瓜”（共10分） 作业内容： 请借鉴“方形西瓜”案例，运用逆向思维，结合自己所学专业，试着创造出新事物。 作业要求： 1．作业要与所学专业结合；3分 2．运用逆向思维；3分 3．按创新程度由低到高区分0分、1分、2分、3分、4分 4. 及时在网络教学平台提交作业，逾期会影响成绩统计。

从两个训练作业中任选一个（2选1），按要求完成并提交： 训练作业1：试创造出所学专业领域的“鸡尾酒”。共10分。 作业内容： 请借鉴“鸡尾酒”案例，运用创造性综合思维，结合自己所学专业，试着做创新（产品等）。 作业要求： 1．结合自己所学专业，进行作业训练。共3分。 2．运用创造性综合的方法，解决问题或创造新事物。共3分。 3．作业具有创新性。共4分，按创新程度由低到高区分0分、1分、2分、3分、4分。 4．按时在网络教学平台上提交作业，逾期会影响作业评价和成绩统计。 训练作业2：试创造出所学专业领域的“方形西瓜”（共10分） 作业内容： 请借鉴“方形西瓜”案例，运用逆向思维，结合自己所学专业，试着创造出新事物。 作业要求： 1．作业要与所学专业结合；3分 2．运用逆向思维；3分 3．按创新程度由低到高区分0分、1分、2分、3分、4分 4. 及时在网络教学平台提交作业，逾期会影响成绩统计。

规培督导教学在规范基地管理类评估核心指标中占比分？（）

培训教师培训技巧运用（）

激越行为评估表中出现≥（)分者，宜进一步评估和记录激越行为的原因/诱发因素。

根据《银行业金融机构消费者权益保护工作考核评价办法（试行）》，消费者二次投诉的突出程度可以按照三个等级把握，程度由重到轻相应依次扣减（）。

若病人在最近2周内每天都反复询问同一件事情，按激越行为评估表，病人的评分为（)分？