1、捕捉你学习、生活或工作中的某个场景，比如校园活动的精彩瞬间、上下班途中遇到的事件等，从新闻报道角度对现场进行简要描述。

捕捉你学习、生活或工作中的某个场景，比如校园活动的精彩瞬间、上下班途中遇到的事件等，从新闻报道角度对现场进行简要描述。

通过全部课程的学习，谈谈你对天然产物的认识，从你感兴趣的角度，具体介绍一种生活中的天然产物。（800-1000字)

微型小说往往撷取生活中的“某个场景，某个瞬间，某个侧面”加以发挥，在叙述上，更讲究虚实相生，因此有人把它比之为诗歌中的绝句。

作业说明： 你可曾经历下列情景？ · 你在完成一节精彩的教学、面向客户的演讲、一场有趣的活动后不久，你突然发现原来某个环节或某个方面，有更好的做法？ · 为了帮助新同事尽快熟悉环境，您要指导新同事了解单位的组织架构、人员队伍等情况； · 为了某项工作的开展，您正在为相关人员准备一场培训活动； · 为了让客户有效了解产品，您正在精心设计产品宣讲活动…… 无论是准备阶段或活动完成后的场景，你都需要做规划或做反思。 请您根据实际情况和兴趣，选择一类活动完成作业： 1. 做某次活动的学习、教学或活动的全面反思，提出反思改进方案； 2. 选择某项与学习或教学或培训或项目管理或生活活动等有关活动，应用思维导图来策划和设计活动方案。 策划可以是活动目标、相关人员、场地、经费、资料或材料等方面的准备； 策划可以是活动的内容设计、组织方式选择、开展步骤或进度计划、活动预期结果、评价方式等方面； 策划也可以是预计分析活动中可能会出现的问题及防范措施等方面；可以用思维导图策划设计活动的其中一个方面，也可以是多

请写下你生活中或学习中感到最有成就感/满足感的具体事件并详细阐述事件的细节。包括明确的时间地点，事情的经过，遇到的困难，你觉得哪部分让你最有成就感？为什么？描述的越细越好，看看其中使用了哪些可迁移技能。

请写下你生活中或学习中感到最有成就感/满足感的具体事件并详细阐述事件的细节。包括明确的时间地点，事情的经过，遇到的困难，你觉得哪部分让你最有成就感？为什么？描述的越细越好，看看其中使用了哪些可迁移技能。

请写下你生活中或学习中感到最有成就感/满足感的具体事件并详细阐述事件的细节。包括明确的时间地点，事情的经过，遇到的困难，你觉得哪部分让你最有成就感？为什么？描述的越细越好，看看其中使用了哪些可迁移技能。

当今社会，病原生物的身影已然跳出了医学教科书的范畴，漫溢到各式新闻报道里，成为寻常百姓的日常谈资，更是悄然改变着我们的生活。请结合本课程的学习，以“我和病原生物的那些事”为题分享属于您的故事和感悟以及对您的影响或改变。您可以从自身的感染经历，也可以从身边朋友的经历或当今新闻报道甚至历史故事的角度出发，谈谈您从这些故事中获得的感悟及对您个人生活或观念上的影响。

结合本章所学知识，谈谈你在工作、生活或学习中遇到的危险有害因素有哪些？有哪些安全隐患？

从生活的角度出发，谈谈你对什么是社会学的理解