更多“如果你的课堂上某个学生回答问题的声音非常小,这是你会怎样做?”相关的问题
第1题
一位中学老师给学生讲中国近代史,在课堂上向某学生提出一个问题:“你怎样认识孙中山的?”这位学生居然回答说:“我不认识孙中山。”全班同学听了这个回答哄堂大笑,老师也被弄得哭笑不得。 上述话语中存在的逻辑谬误是:__________。
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第2题
阅读下列材料,回答问题。 课堂中的随机评价——“没想好,不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答,你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会,没见过你这样的学生”…… “你说得非常好”“好,你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题,下节课老师再提问你”“‘(对他的回答)大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在.让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好,说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好,将来当个律师很合适”…… 以上是某老师在课堂上所用到的评价性语言,请分析这此评语是否恰到好处?并分别评价这两组评语。
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第3题
阅读下列材料,回答问题。 课堂中的随机评价——“没想好,不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答,你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会,没见过你这样的学生”…… “你说得非常好”“好,你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题,下节课老师再提问你”“‘(对他的回答)大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在.让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好,说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好,将来当个律师很合适”…… 以上是某老师在课堂上所用到的评价性语言,请分析这此评语是否恰到好处?并分别评价这两组评语。
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第4题
大班课堂上,老师用APP随机选取一位学生回答问题。
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第5题
学生课堂上提出一个问题,而自己对这个问题并不了解,下列的做法合适的是
A.巧妙转化话题,化解尴尬
B.说明该问题与本课无关,不予解答
C.告知学生你不了解这个问题,需要课后去查阅资料
D.现场组织学生分组讨论这个问题,明确答案
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第6题
【简答题】身为一名教师,怎样让学生喜欢上你的课?
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第7题
【简答题】身为一名教师,怎样让学生喜欢上你的课?
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第8题
通过这节课的学习,如果让你设计计《沂蒙山小调》这节课的板书,你会怎么样设计?
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第9题
你在心理学课堂上遇见了小梅,一位可爱的女士,你喜欢上了她。她告诉你她最近的那次法国之旅有多么美好。随后你发现自己也对巴黎充满了好感,准备去玩。这是个什么例子?()
A.原因所导致的态度的改变
B.自我知觉理论
C.社会调节
D.唤起的错误归因
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