【单选题】（）的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。

【单选题】要调查某一个学校男性学生的吸烟现况，随机抽取20个班级，每个班级所有男生都开展问卷调查。这种抽样方法是：

有如下几个实体，包含的属性是： 班级：班级号，班级名，专业。 学生：学号，姓名，性别，年龄。 课程：课程号，课程名，学分。 每个班级有多名学生，每个学生只能在一个班级；每个学生可以选修多门课程，每门课程有多名学生选修，并存储学生成绩。 试做出（1）反映上述关系的实体联系图（2）系统中各实体之间的关系有哪些？

请为你所在的学校或者班级设计一门关于校园欺凌的教育活动课 课程方案要求： 内容： 1. 主题鲜明：可以就校园欺凌的危害、校园欺凌的应对等某个主题深入展开，需包括2个以上具体的教育活动环节； 2. 内容充实：明确教育活动与对应主题的关联，需介绍每个教育活动环节中所对应的校园欺凌主题相关内容； 形式： 1. 调动学生参与，具有让学生参与的环节； 2. 在方案中标注受众对应年级、班级规模、方案时长； 3. 【加分项】有效利用社会上的各种资源。

设有“学生”和“班级”2个实体集，这些学生来自同一个班级，“学生”和“班级”2个实体间的联系是（）。

我国一位著名的班主任在他的《班主任工作漫谈》一书中谈到自己的带班经验时说班级管理要“全员参与，相互制衡，在我的班上，学生人人都是管理者，人人又都是被管理者。”这位老师就是（）

在下面的两个关系中，学号和班级号分别为学生关系和班级关系的主键（或称主码）， 则外键是（) （学号，姓名，班级号，成绩） （班级号，班级名，班级人数，平均成绩）

一个班级有多名学生，一名学生在一个班级，则班级与学生间是（）联系。

张老师在接手一个新班级班主任的工作以后，没有按照以往经验制定一些班级行为规范，而是利用很长一段时间向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法

定义一个学生类，包括学号、姓名、考试成绩等属性，定义一个班级类，包括班级人数、班级学生、班级名称等属性，创建控制台应用程序，实现对班级学生的数据输入、统计考试成绩不及格的人数。

【判断题】班级是学生的，所以布置班级的时候应该征求学生的意见。