根据老师提供的补充材料并结合课程中的知识讲解进行作业完成。

本周视频课程中老师讲解停连类型时，运用的哪篇文章进行的讲解？

课程小结及阶段性大作业一：1.根据网课前四节内容的学习，结合老师在QQ群中的导入知识，以“动态图形与互动图形的异与同”为主题，进行相关资料的检索及调研报告的撰写。

在本讲“人机交互设计”这门课程的项目式教学案例中，教师的哪些教学策略有利于学生以正确的方法完成项目？

请同学们阅读下面附件中的材料，并结合课程所学内容，谈一谈对国家预算管理的认识与看法。 作业要求：1.运用你在《国家预算管理》这门课程中所学习的相关知识； 2.字数要求：500字以上； 3.类型不限。

1.每章课程学习结束后，就课堂上老师提出的某个问题撰写一篇500字左右的反思笔记。共9次，严禁抄袭。 2.根据张老师的讲授以及阅读材料，评析郝老师的课题教学，也可以结合其他实例分析。 3.完成以后上交至该单元“课程作业区”。（占总成绩50%）

项目式教学就是让学生去做项目，教师课上讲解知识，并让学生课下完成一些任务，就是项目式教学。如在研究方法课程上，教师在课上传授研究方法的相关知识，并让学生在期末提交一篇学术论文。

同伴教学法的基本步骤可以归纳为： 第一步，让学生自愿选择是否预习；第二步，课上老师简单讲解；第三步，学生独立做题提交；第四步，根据答题情况选择是否进行同伴讨论；第五步，老师视同伴讨论情况选择是否讲解；第六步，学生课后复习所学知识。

课堂上老师讲解的职业生涯三大特点是什么？并结合自身理解谈谈三大特点分别带给我们的启示。

本次课程实践提供了三个项目，每个项目已列出三点基本需求。请结合自身兴趣爱好从中任选其一，在仔细阅读并思考基本需求的基础之上额外补充一个需求，以此作为系统需求完成本次课程实践。 本次课程实践提供了三个项目，每个项目已列出三点基本需求。请结合自身兴趣爱好从中任选其一，在仔细阅读并思考基本需求的基础之上额外补充一个需求，以此作为系统需求完成本次课程实践。 实践项目1：课程评价系统 系统参与者分为用户和管理员两类。 基本需求： 管理员可以在系统中添加/删除课程，维护课程的基本信息。 用户可以按需查询课程的所有信息并对课程或课程评价本身进行评价。 系统进行必要的用户管理，如注册、登陆、个人信息维护、接收系统通知等。 实践项目2：社团管理系统 系统参与者主要分为普通用户和社团管理员两类。 基本需求： 社团管理员可以添加/删除社团成员，发起社团活动等。 普通用户可以查阅所有社团信息，请求加入新社团，参加所在社团活动等。 系统进行必要的用户管理， 如注册、登陆、个人信息维护、接收系统通知等。 实践项目3