26、关于训练初期和后期的认知能力，下列说法正确的是？

A.在课堂上教师由主讲型转变为引导型

B.将学习的决定权从教师转向学生

C.知识内化的过程都可以放在教室外

D.教师帮助学生实现认知空间的翻转

A.概念图包括节点（概念）、连线、连接词三大要素

B.概念图做认知能力评价时，只是用于评价学生所记内容

C.概念图做认知能力评价时，应侧重于评价学生对相关主题的关系与逻辑方面的认知

D.概念图工具的选择要考虑学生的年龄

A.教学是促进学生发展的活动。

B.教师所教、学生所学的内容是进过选择的人类文化精华成果。

C.教学是学校教育活动的形式之一。

D.教学的具体形态是变化发展和丰富多样的。

A.Co-Re表格用来评估教师的学科专业知识

B.研究者可以根据此表格所呈现的教师内在思维评估教师的PCK水平

C.此表格不包含教师对学生学情的了解

D.评价学生学习结果不是此表格的一个内容。

A.有些高情商的人不会产生认知问题

B.任何人都会有或多或少的认知问题

C.有些高智商的人不会产生认知问题

D.情商和智商高的人不会产生认知问题

A.教师的首要职责是提高学生保持注意的能力

B.儿童天生就喜欢学习和善于学习

C.教育的重点是内容，而不是目的

D.教育的目的是要训练学生的基本学习能力和习惯

A.运用书面语言沟通

B.认知

C.思维

D.语言学习