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第1题
学习这门课程,主要是为了让大家学会换位思考,运用设计思维来发现问题、思考问题和解决问题。()
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第2题
这门课程主要是为了让大家学会换位思考,运用设计思维来发现问题、思考问题和解决问题。在这个过程中,我们倡导极小行动,带领大家结合设计思维去创业,并将设计思维融入我们的学习、工作和生活当中,通过小的改变,为我们自己,为他人,为社会产生更大的价值。 请结合学习和工作实际,拟定一份极小行动计划,包括团队主要成员构成(人数、专业或背景)、项目主题、HMW、原型(可以描述创意方案,或用简图表达)等多方面的内容。
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第3题
这门课程主要是为了让大家学会换位思考,运用设计思维来发现问题、思考问题和解决问题。在这个过程中,我们倡导极小行动,带领大家结合设计思维去创业,并将设计思维融入我们的学习、工作和生活当中,通过小的改变,为我们自己,为他人,为社会产生更大的价值。 请结合学习和工作实际,拟定一份极小行动计划,包括团队主要成员构成(人数、专业或背景)、项目主题、HMW、原型(可以描述创意方案,或用简图表达)等多方面的内容。
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第4题
设计思维最初来源是学习设计师如何思考和行动,把他们解决问题的方法变成一门可以教授和学习的课程。
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第5题
《信息技术教育应用》这门课程之所以要布置实践性学习任务,是希望能够帮助大家学会更好的应用信息技术。
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第6题
《信息技术及教育应用》这门课程之所以要布置实践性学习任务,是希望能够帮助大家学会更好的应用信息技术。
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第7题
5、《信息技术及教育应用》这门课程之所以要布置实践性学习任务,是希望能够帮助大家学会更好的应用信息技术。
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第8题
5、《信息技术及教育应用》这门课程之所以要布置实践性学习任务,是希望能够帮助大家学会更好的应用信息技术。
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第9题
在学习了设计思维与创新设计的课程知识以后,请你谈谈这门课学习的体会或想法。
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第10题
设计型学习强调从学生动手设计出发,在虚构的环境中发现问题、解决问题,并从中学习课程知识和技能。
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第11题
12、设计型学习强调从学生动手设计出发,在虚构的环境中发现问题、解决问题,并从中学习课程知识和技能。
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