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第1题
18、建构主义教学观认为，学习过程的最终目的是完成意义建构
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第2题
97、建构主义教学观认为，学习过程的最终目的是完成意义建构
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第3题
97、建构主义教学观认为，学习过程的最终目的是完成意义建构
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第4题
18、建构主义认为，整个学习过程的最终目标是（）
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第5题
94、认知教学观认为（）。
A.学习是知识的自我建构和理解过程
B.学习依赖于学生自主的信息加工系统
C.教学导致认知结构的变化
D.教学的目的是建构知识或得深层次意义理解
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第6题
21、认知教学观认为（）。
A.学习是知识的自我建构和理解过程
B.学习依赖于学生自主的信息加工系统
C.教学导致认知结构的变化
D.教学的目的是建构知识获得深层次意义理解
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第7题
建构主义认为知识是通过意义的建构而获得的，学习过程主要包括创设情境、协作、交流和意义建构四个环节。
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第8题
3、建构主义认为知识是通过意义的建构而获得的，学习过程主要包括创设情境、协作、交流和意义建构四个环节。
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第9题
96、建构主义认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程
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