更多“校本课程在欧美之所以受到重视，是因为在全国课程发展方案失败之后，体认到学校教师才是课程发展的关键。（)”相关的问题
第2题
校本课程目标的撰写要求有哪些（)。
A.适合学生发展需求
B.做到全面、适当、清晰
C.适应学校课程资源条件
D.契合学校发展要求
E.满足教师发展要求
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第3题
()是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
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第4题
校本课程开发的根本特征是以校为本基于学校、为了学校、属于学校。（)
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第5题
“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家（政府)与学校（教师与学生)在课程变革中的（）。
A.地位问题
B.权利关系问题
C.义务关系问题
D.利益关系问题
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第6题
在初等学校课程结构的发展过程中，课程的（)是初等学校课程结构改革中的两种取向。
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第7题
校本课程的开发是以国家课程和地方课程为前提的。（)
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第8题
在课程实施相互适应取向的视野中，教师的角色是课程变革方案主动的、积极的“消费者”。（)
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第9题
校本课程开发的常用方法有调查研究、集体审议、课程编制。（)
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第10题
课程即经验的课程定义认为课程是儿童在教师指导下所获得的一切经验。（)
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第11题
课程计划是关于学校课程的宏观规划，它规定学校课程的门类、各类课程的学习时数以及在各年级的学习顺序、教学时间的整体规划等。（)
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