更多“按加涅的看法，动作技能和智慧技能是两类不同的习得的能力，区分这两类能力的主要依据足作业巾是否包括复杂的认知成分。（)”相关的问题
第1题
加涅的教学目标分类理论包括（)
A.智慧技能
B.认知策略
C.言语信息
D.动作技能和态度
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第2题
美国心理学家加涅提出了以下几种认知能力（)。
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第3题
动作技能可分为连续和不连续的两类连续的动作技能一般较多受外部情境之约制约，而不连续的动作技能一般由自我调节。下列动作技能中不属于连续动作技能的是（)。
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第4题
职业化能力是对现代企业员工的知识结构、技能水平的基本要求，是建立职业标准的主要依据。具体包括：学习能力、执行能力、表达能力、管理能力。（)
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第5题
根据加涅的智慧技能层次理论，他将智慧技能分为五种，分别是：①高级规则;②定义性概念;③规则;④辨别;⑤具体概念。下列选项中，对这五种智慧技能由下至上形成的一种层级关系排序正确的是（)。
A.A.④③②⑤①
B.B.④②③①⑤
C.C.④⑤②①③
D.D.④⑤②③①
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第6题
能力的三把剑是：（)
A.人际交往能力、自控力和可迁移技能
B.专业知识技能、人际交往能力和自我管理技能
C.人际交往能力、学习能力和自我管理能力
D.专业知识技能、可迁移技能、自我管理技能
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第7题
学习迁移也称为训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的（）对完成其他活动的影响。
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第8题
加涅和布里格斯提出，动作技能的教学顺序安排的原则是:先教局部技能，通过大量练习，掌握关键要领后，在进行全套程序的学习。（)
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第9题
人员技能按照能力模型的要求一般包括基础技能、核心技能和专业技能，其中核心技能包括（)。
A.领导能力
B.合作能力
C.沟通能力
D.办公软件的应用
E.特定岗位上需要的技能
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第10题
根据本课程，专业知识运用能力包括（)。
A.表达沟通能力
B.发掘和解决问题能力
C.基础的电脑应用技能
D.外语技能
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