某教师受到领导批评后心情不好，上课时学生出错他就大发雷霆，班级气氛非常压抑，教学效果很差，该教师在同学心目中形象也大打折扣。该教师的正确做法是应当是（)。

A.班级环境是自我意识发展的重要场所

B.班级活动为学生的个性化搭建了重要平台

C.班级舆论是学生自我教育的重要手段

D.良好的群体气氛使学生能感受到班级的温暖、教师的可亲

A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和讲堂情境这三大要素的相互协调

B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳

C.对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚，剥夺学习权利等惩罚手段

D.教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好

A.教师讲课过程中突然停止讲课

B.教师走到打瞌睡的同学面前敲了敲他的桌子

C.教师安排课堂活动让学生参与其中

D.教师音调平平的讲课

A.A.关注生存阶段

B.B.关注学生阶段

C.C.关注能力阶段

D.D.关注情境阶段

A.A.带学生远离不认识的植物

B.B.借助手机中的“形色APP”进行识别

C.C.只挑认识的讲解

D.D.问个别学生，学生说不出植物名字就严厉批评

A.家长和学生

B.教师和家长

C.教师和学生

D.教师和领导