更多“在皮亚杰看来，儿童认知发展的阶段出现的年龄可因个体和环境的差异而有所不同。（)”相关的问题
第1题
小学学生正处在学龄初期，相当于皮亚杰认知发展的具体运算阶段。（)
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第2题
皮亚杰认为儿童道德品质在很大程度上依赖于儿童思维的发展，道德发展的阶段不是绝对孤立的，它们是连续不断的发展，而且发展的阶段顺序是不会改变的。（)
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第3题
皮亚杰认为关于儿童学习能否加速儿童认知发展的问题关键在于学习活动是成人教导下儿童被动地学习知识。（)
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第4题
不同年龄儿童认知能力的差异主要是由加工容量、加工策略等方面的差异造成的。持此观点的学派是（)。
A.皮亚杰学派
B.新皮亚杰学派
C.社会文化历史学派
D.精神分析学派
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第5题
按照皮亚杰的观点，客体永久性（object permanence)或称为客体永恒性是在儿童认知发展的哪个阶段获得的（)。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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第6题
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，在小学阶段，小学生正是处于形象思维到抽象思维建立的阶段（)
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第7题
皮亚杰根据儿童认知发展阶段把儿童游戏分为练习性象征性结构性规则性。（)
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第8题
心理学家皮亚杰认为，7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是（）
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第9题
将2—7岁儿童的思维和认知发展描述为前运算阶段是（）
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第10题
皮亚杰认为，教师试图离开儿童年龄阶段的心理特点去加速儿童的发展，这只是浪费时间和精力。（)
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